小学语文阅读教学的审美建构分析

一直以来，“审美”一词在小学语文阅读教学中一直是一块短板，多数阅读教学方式中只重视识字、理解和写作记忆的训练，而忽视了对小学生审美能力和审美观的培养。在小学语文阅读的教学中亟需审美建构。这是语文学科文学特点里人性的呼唤，也是《语文课程标准》中时小学语文教育的急切要求。文章通过对现今教育阶段语文阅读教育中存在的问题，审美教学的特点以及对加强阅读教学中审美构建的建议进行论述，力求为小学语文阅读审美构建开辟新途径。