“归总应用题”教学设计与评析

教学要求:1.使学生了解归总应用题的数量关系和结构特征,熟悉解题思路,掌握解答这类应用题的方法,为今后学习反比例应用题打好基础.

指导教师爱刊、读刊、用刊——我是如何发挥《小学自然教学》的功能的

《小学自然教学》是全国学会的会刊,它内容丰富,指导性强,不仅体现了大纲的精神,而且又有教法的研究,又有经验交流,既务实又务虚,对教研工作十分实用。如何发挥好这本刊物的作用,促进我县自然教学水平的提高,我有下面这些体会: 一、通读每期刊物,编写导读提纲 农村自然教师多半包班教学,负担很重,不可能用很多时间和精力去研究自然课,通读刊物也有困难。为此,每期到手后,我首先通读一遍,针对我县当时的实际问题和教师的教学需要,摘出文章标题,提出学习要求。

试谈小学思品课的外延教育

列宁说:“教育、训练和培养出全面发展的、受到全面训练的人。共产主义正在向这个目标前进,必须向这个目标前进……”现在,我们正按照列宁指示的方向造就一代新人。实践证明,全面发展,德育为首,这是无可非议的。小学思品课是实施德育教育的主渠道。每个教育工作者都力求思品课教育能收到永恒的正效应。在改革开放、市场经济大潮滚滚的今天,社会现实纷繁复杂,时时影响着人们的思想。因而。

学生作文互改的积极意义

学生把作文交给老师批改,有一种习惯性心理反映,评语的好与否,对他们已经没有什么压力了。而在互相批改时,学生心理上就会发生某种变化。因为小学生的心底有一种很强的自我意识,有些本来不很重视作文的学生,也会在互改中尽量把作文写得更好些。通过几次观察,不难发现。

农村小学科技活动的“路”与法

目前，据不少农村小学科技辅导员反映：农村小学开展科技活动一是没有“路”，二是找不到科学的方法。笔者就带着这两个问题，谈谈农村小学科技辅导员应如何引导小学生开展好科技活动。

怎样初步培养初中学生的实验设计能力

把培养实验设计能力作为初中物理教学的任务,促使学生有目的地进行实验,这对于提高实验教学质量,培养学生科学态度,训练科学方法具有重要作用。下面结合实例谈谈怎样培养学生的实验设计能力。 1.明确实验目的。