创新,我们永远在路上——湖南省慈利县第一中学科技创新工作经验小结

近几年来,湖南省慈利县第一中学（以下简称“我校”）的教学质量越来越好,办学品位越来越高,在青少年科技创新活动中也取得了非常不错的成绩,现将我校近几年的相关工作和经验总结如下。一、高度重视,转变教育观念近几年来,我校始终坚持“德育为首,教学为主,教研引路,发展特长”的十六字办学方针,这为我校可持续发展指引了明确的方向。基础教育是为人的一生奠基的教育,学习成绩固然重要,

中学数学开放题解法例析

开放性问题是目前国际数学教育普遍关注的热点之一，开放题，一般指的是答案不唯一问题，它的基本特征是答案的多样性(多层次性)．由于开放题的答案不唯一，就给我们提供了较多提出自己新颖独特方法的可能．在求得各种答案的过程中．有利于培养思维的广阔性、灵活性、独创性；在寻找多种答案的最优解的过程中，

中学历史教学中进行挫折教育的策略与方法分析

在中学学习过程中,有很多学生因为一时的挫折而自甘堕落,葬送了大好的前程。对此,学校和教师都引起了极大的重视,诸多教师都极力研究如何帮助学生战胜挫折。所幸,在众多教师的不懈努力之下,终于研究出一种专门针对学生挫折的教学模式 — —挫折教育。基于此,本文将针对挫折教育在中学历史教学中的展开进行探讨。

基于“四个价值”:一道拓广探索题的教学实践

通过对高中数学教材中一道跨学科拓广探索题的教学实践,深入挖掘拓广探索题中蕴含的跨学科背景材料,阐述如何在课堂上通过拓广探索题设计,引导学生感悟数学的“四个价值”—科学价值、应用价值、文化价值和审美价值.通过跨学科教学设计的探索,建立起数学学科与地理学科之间的联系,促进不同学科的深度融合,让学科教学指向跨学科融合育人,从而为课堂上落实“四个价值”和融合学科育人提供参考.

翻转课堂视域下大学英语教学模式创新探究

互联网技术的快速发展加快了英语课程教学改革的步伐,各大高校的英语教师逐渐将信息技术和英语课堂教学有效融合,以构建全新的教学模式。翻转课堂是一种强调学生主体性的教学模式,其是信息技术发展的产物。教师可就翻转课堂视域下的大学英语教学模式进行探析,介绍翻转课堂的内涵以及翻转课堂教学模式的理论依据,然后提出翻转课堂视域下大学英语教学模式的构建。

新媒体时代下高校大学英语课程教学改革与实践

随着媒体时代的发展,我国高校大学需要及时的整改其原本的教学模式以及教学理念,以我国实际的大学英语发展现状为主,从多个层面提升学生们学习英语知识的积极性,帮助学生们运用英语知识。编制出一套更适合学生们发展的教学模式,提升学生们对于英语知识内容的掌握程度,打造出一批高质量的英语应用能力的人才,完善我国人才市场机制,高校大学老师要不断的反思自身的教学方式,要循序渐进的开展教学改革工序,将英语理论和实践完整的结合在一起,推动我国英语教育事业的发展进程。

大学英语教学中跨文化意识培养分析

英语作为国际通用语言之一,随着我国对外开放程度的加深,中西文化交流日益频繁,而英语教学也适应新时期的要求不断改革创新。而在高校英语教学中做好跨文化意识的培养与渗透,成为高校英语课程教学改革的一大亮点。本文主要就大学英语教学中学生跨文化意识的培养进行分析,以期更好地推动高校英语教学改革,做好高校英语课堂教学。

新时期英语翻译教学理论与技巧实践探究

随着我国教育事业以及市场经济的快速发展,我国对于英语翻译的工作越来越重视,对于英语翻译人员的需求也不断增加。对新时期英语翻译教学理论与技巧实践进行研究,分析目前高校英语翻译教学的整体现状、英语翻译教学理论、教学技巧,能够更好地提升学生的整体英语应用能力,最终培养出更多的高素质的英语翻译人才。

开展高中生德育工作创新策略探讨

随着时代的不断进步,社会对于人才的要求越来越多,除了关注人才的专业素养以外,还要关注人才的思想品质。传统的德育工作内容比较枯燥乏味,考虑的层面比较单一,没有从家庭、社会、学校三个方向进行考虑,很多学校仍然存在着"重教育,轻德育"的观念,德育工作的效果并不能够得到充分的发挥,不利于高中生心理健康的稳定发展。

从高考题看含参数不等式恒成立问题的解题策略

已知不等式恒成立,求参数的取值范围问题是中学数学的重要内容之一,是函数、方程、不等式交汇处一个较为活跃的知识点.这类问题以含参不等式＂恒成立＂为载体,镶嵌函数、方程、不等式等内容,综合性强,思想方法深刻,能力要求较高,因而成为近几年高考试题中的热点.为了对含参不等式恒成立问题的解题方法有较全面的认识,本文以2010年高考试题的解法为例,对此类问题的解题策略作归纳和提炼,供大家参考.

从公众理解科学看媒体科技传播的社会责任

科普指的是科学的普及,也就是人类在发展的过程中通过逐渐形成的科学知识和方法 ,同时通过不同的方式向广大人民群众进行传播和普及,从而实现科学知识和方法逐渐被大众接受和掌握。在现代社会的发展过程中,现代媒体主要是在传播的过程中通过公众的科学指导为基本理念,不断加强媒体和大众的互动与交流,更好地提升大众对科技的理解和掌握能力。基于此,本文就将从公众理解科学的角度来分析和研究媒体科技传播的社会责任,希望对科普帮助作用。

常用的几种三角函数变换方法

三角函数是中学数学的一种重要函数，因其公式较多，用法灵活，给学生造成了一定的学习难度．但若熟练掌握公式的推导过程，熟悉各公式在恒等变换中的作用，掌握一些常见的三角变换方法，就能在解决三角化简、求值、证明等问题时，合理灵活地选择公式，进行三角恒等变换，提高分析和解决问题的能力．下面介绍三角恒等变换中几种常用方法．

开展开放式教学 培养学生创新能力

培养学生的想像力和创造精神是实施创新教育最为重要的一步.教师要启迪学生创造性地＂学＂,标新立异,打破常规,克服思维定势的干扰,善于找出新规律,运用新方法,激发学生大胆探讨问题,增强学生思维的灵活性、开拓性和创造性.我们知道,思维始于问题的发现,创新能力寓于问题的解决过程中.所以,在教学中注重问题的开放性,进行开放式教学,是培养学生创新能力的有效手段.下面谈谈笔者在化学教学中进行开放式教学的几点体会.

物理教学与信息技术结合方式的探讨

科技发展和新课改的推行使得信息技术走入了课堂，物理作为一门实证性很强的自然科学，需要采用多媒体技术来展示物理现象，分析运动变化的过程，从而降低教学的难度。本文从学生的感官调动、物理实验和物理现象的展示以及复习课教学和试题讲解几个方面，探讨信息技术在高中物理课堂上的使用方式，并指出其中应该注意的问题。

1．动态图形的面积（高一、高二、高三）

在近几年的数学测试(包括高考)中，出现了一些以动态图形面积为栽体，考查相关数学知识的题目，这些问题构思新颖，很能考查解题人的创造性思维能力和综合分析能力．本文分析数例以帮助同学们掌握。