借题发挥,演绎别样精彩——湖南省攸县思想品德课堂教学大赛综述

2012年11月25日，湖南省攸县初中思想品德课堂教学大赛决赛在湖南省攸县第四中学隆重举行，共有7位老师代表各教研联片参加了本次大赛。受攸县教研室委托，我就本次大赛进行赛后综述和点评。

中学体育实施合作学习教学模式的应用研究

采用实验法和问卷调查法．对初中男女生的仰卧起坐练习进行合作学习教学实验．结果表明．采用合作学习教学模式的实验班级成绩显著优于一般常规教学的班级，实验班学生更喜欢体育课．态度更加积极．在合作性、社会互动和自尊等方面发展更好．

略谈思想政治课教学中学生创新思维的培养

创新能力是当今世界科技飞速发展、综合国力竞争更加激烈的形势对人才培养的要求。以培养学生创新精神和实践能力为重点的创新教育是对传统教育的发展．它要求教师在培养学生掌握基础知识、发展智能的同时．注重培养学生的创造性思维和创造精神；思想政治课作为中学基础教育的一门重要课程．应该在培养有思想、

地理课堂教学中学生探究精神的培养

地理课堂教学要努力营造学习的探究氛围,激发学生的探究兴趣,拓宽学生的探究渠道,提高学生的探究能力,进而培养学生的探究精神。

如何理解《故都的秋》中“清”的特点

《故都的秋》深情赞美了北国之秋的三个特点:清、静、悲凉。教学中,教师和学生对“清”的理解往往不一致,甚至存在较大争议。到底应该如何对“清”的特点进行理解,是语文教师必须思考的问题。本文结合细致的文本分析,对该问题进行了深入探讨。

HOLD住,润物无声步步喜

高考在即，作为高三毕业班班主任的我，为激励人心，劝勉学生们焕发斗志，顽强拼搏，全力以赴，迎战高考，几经推敲，我自题了一副对联贴在教室门口。联曰：

合理利用信息技术 提高课堂教学效果

思想政治课是基础教育的一门重要课程，在提高学生思想道德素质和科学文化素质的过程中起着其他学科不可替代的作用。因此，政治教师如何适应教育改革的要求，运用现代信息技术手段于课堂教学之中，架起理论联系实际的桥梁，提高教学效果，是摆在每个政治教师面前的新课题。对此，笔者结合自己的教学经验，谈谈这方面的体会。

浅议如何培养学生英语语感

英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用。

一道物理高考试题的启示

以下是2009年全国高考理综试卷（A卷）第24题内容： 24．（15分）材料的电阻率ρ随温度变化的规律为ρ=ρ0（1＋αt），其中仪称为电阻温度系数，ρ0是材料在t=0℃时的电阻率。在一定的温度范围内α是与温度无关的常量。金属的电阻一般随温度的增加而增加，

由平面向量的数量积判断三角形形状

由平面向量的数量积定义及其几何意义可知数量积是数与形的结合点，利用平面向量的数量积可以处理有关长度，角度和垂直的问题，从而较容易判断三角形的形状．本文总结如下：

试论新课程背景下历史教师专业素质的发展

高中历史课程改革的基本趋势和发展理念,潜在地规定了历史教师的基本素质结构。广大历史教师要真正认识到课程改革给自己专业素质提出的严竣挑战。教师的专业素质包括教师的知识素养、专业技能、专业情感等基本成分。历史教师要应付新课程改革的挑战,必须具有高尚的品德素质和良好的身心素质,良好的学习习惯、思维品质和创新能力,丰厚的专业素养和渊博的相关学科知识,要运用先进的教育观念构建先进而科学的课堂教学模式,要善于运用多样化现代化的教育技术、提高课堂效率,要具备教育科研素质、提高自身科研能力。

探得对联二维码 谱就陶育一路歌

对联被誉为＂诗中之诗＂,好的对联能给人强烈的思想启迪和情感共鸣。在校园文化建设中,对联佳作能引领校园思潮,凝聚师生共识,传递青春正能量。对联的应用比较广泛,下面笔者结合自身的创作实践,单从班级建设和学校管理角度,谈谈对联的教育作用。一、一番给力,一番神奇2011届笔者担任高三班主任,班级从构成看有＂三多＂：女生多,家境贫困学生多,心理压力大的学生多。

如何有效调动学生学习地理的积极性

长期以来，地理教学中一直存在着重知识教学、轻能力培养的应试教学倾向。课堂教学以老师讲授、学生记忆为主，学生处于接受知识的被动位置，思维处于抑制状态，不利于学生素质的提高，课堂教学效果低。怎样通过课堂结构的改革，把学生的学习情感由抑制状态升华到激动和亢奋状态，

电化教学是地理教学改革的重要途径

地理是一门综合性很强的学科，它具有内容的广泛性、复杂性，时间的长久性，空间的无限性和相对抽象性、间接性的特点，而电化教学具有声、光、形、色同时再现的特点，可以对知识加以形象化、立体化的展示。因此，电化教学是地理教学改革的重要途径之一。

浅谈政治教师的人格魅力

一、政治教师要具有优良的政治品格 有人说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”政治教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。

论高中历史探究教学

探究式教学兴起于20世纪60年代，是一种模拟性的科学研究活动，其目的不是要把少数学生培养成为科学精英，而是要使所有学生都成为具有科学素养的公民，通过探究教学使学生能动地获取科学知识，掌握科学方法，养成科学态度和科学精神，提高探究能力。在此过程中，教师作为激励和指导者，为学生的学习创造良好的氛围和学习条件，学生作为探究式课堂教学的主人，根据教师提供的条件，

教师要有行政意识

无事闲看江苏卫视的《非诚勿扰》,各色俊男靓女闪亮登场,众靓女或口吐莲花,或诘难追问,可怜见台上的男嘉宾使出浑身解数,兵来将挡,水来土掩,或诗或舞,或魔术或功夫,一心要赢美人芳心,但仍有许多嘉宾未能抱得美人归,悻悻离场。或见几个勇敢的男老师嘉宾,登台亮相,抖擞精神,凤渴求凰,然悲剧不可避免,灯灭人走,黯然离场,其间原委多多,自不细说。但印记中有一男老师颇觉优秀,同行夸赞,学生喜欢,

有趣有效 课堂方向——由一节诗歌鉴赏公开课想到的

语文课要上出效果、效用，又要上出趣味，说起来简简单单，做起来却并不轻松容易。要达到有趣和有效完美结合，需做好以下三点。下面，我以一节诗歌鉴赏公开课为例进行分析。一要有好的素材点。诗歌鉴赏课怎样去选材才能达到既有趣又有效的效果？鉴赏人物又该去选取什么样的人物？挑来拣去，拣去挑来，过尽“千帆”皆不是。最后敲定重点讲两位雅士——张铉、徐渭，材出高考题，人属高标人，既有相通点，又有相异处，前钩后联，既有趣味，也有效果。

直线的倾斜角和斜率的教学设计

一、创设情境，激发求知 T：大家知道一次函数y=kx＋b（k≠0）的图像是一条直线，其中参数k有什么意义呢？今天我们一起来研究．