专业期刊的数智出版及其定位重塑——以《湖南教育》杂志为例

全媒体视域下,传统出版正呈深度融合发展之势,有关内容产业的出版重塑、价值再造与叙事创新尝探,特别是专业期刊数智化发展的重新定位成为业内探究的重点。基于当前专业期刊的数智出版困境,结合《湖南教育》杂志叙事创新实践,深入探讨专业期刊数智出版的内涵价值及其逻辑进路,进而提出边界、取向与原则三个影响专业期刊定位重塑的要素,以助力专业期刊融合出版实践与研究持续走向深入。

学术策划的组稿实践与思考--以《湖南教育·职业教育》的《主题策划》栏目为例

互联网技术的发展给传统纸质媒体的传播力、引导力、影响力带来了挑战,普通期刊要提高自身影响力,必须坚持“内容为王”,以更具价值的内容赢得读者认可,赢得话语权。要实现这个目标,期刊的学术策划版面是一个重要突破口。但在普通期刊学术策划组稿中,学术大咖核刊诉求与普刊平台之间的鸿沟、优质内容诉求与平庸来稿之间的鸿沟,编辑与职业教育领域专业性的鸿沟往往使组稿陷入困境。

从文风改进看深度报道的表达方式——以《湖南教育》职教版为例

深度报道是期刊出版的重要环节,也是期刊传递价值、引领舆论的重要载体。随着信息技术不断发展,媒体传播渠道与形式逐渐多元而丰富,让信息传播有了更多的选择和可能。在融媒体发展的背景下,受众对新闻报道形式、新闻报道内容有了越来越高的要求。对此,传统纸质媒体要发挥优势,必须通过生产有影响力、竞争力的深度报道来增强自身的传播力。文章基于期刊出版的实例,采用实证研究法、案例分析法,结合《湖南教育》职教版“深度”栏目相关文章的撰写经验,从深度报道的题材选择、报道角度、语言风格三个维度探讨改进深度报道表达方式的策略,并从编辑出版的角度分析相关策略的可行性,进而提出期刊深度报道必须聚焦职业教育热点话题、点面结合树立职业教育先进典型、生动语言诠释典型故事等技术建议,旨在不断推动新闻报道和传播朝纵深方向发展,提高教育新闻宣传与出版质量。该研究侧重于从文风改进的角度增进深度报道的传播力和影响力,有针对性地为深度报道的撰写方式提供思考视角及实践方向。但是,以某本期刊的具体经验为重要论证依据,未能涉及深度报道传播力的其他方面,所以在样本量、研究方法的选取、样本的典型性方面存在一定局限,还需在之后研究中再进行深入探讨。

AI审校的生产力进阶与应用

随着人工智能在各行各业的应用,AI已从流行热词转变为提高效率的硬核工具。在出版领域,AI生产力渗透到出版各环节,显著提高了工作效率。其中,AI审校工具通过不同算法和功能,帮助编辑人员在人工审校后进一步校对,提高内容质量。然而,AI审校工具在深层语义理解、语料更新速度等方面存在局限。AI审校系统需要不断优化算法,提高对语言细节的理解能力,并实现语料的动态更新。建立用户自定义机制,让编辑和审校人员参与系统的训练,有助于推动AI审校系统向更智能的方向发展。

新时代期刊编辑更要有“工匠精神”

从"工匠精神"首次被写进政府工作报告,到十九大报告中提到的"建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气",弘扬工匠精神已经成为全社会的共识。作为一种重要的精神资源,工匠精神在新时代期刊出版中是不可或缺的,同时也是有其新时代内涵的。期刊编辑出版工作有较强的工匠精神传统,但是因为种种原因,近年来工匠精神有所缺失,相应地出现了一些问题。在这个背景下,重塑新时代期刊编辑的工匠精神,对提升编辑队伍的整体素质、打造精品出版物、由出版大国迈向出版强国,具有重要的实践价值和现实意义。

教育类传统媒体深度报道创新研究——以《湖南教育》为例

新媒体时代,媒介环境的改变对传统媒体,包括教育类传统媒体而言无疑是一次强烈而持续的挑战。如何在变革中把握机遇,寻找发展机会,是教育类传统媒体当下探讨的主要话题。本文在分析教育类传统媒体所受挑战的基础上,以《湖南教育》为例,探索教育类传统媒体深度报道在新媒体时代的着力点与创新点。