党的思想路线创新与马克思主义中国化

实事求是思想路线是马克思主义中国化的理论基础 ,中国共产党对思想路线的创新为马克思主义中国化提供了强大的精神动力 ,马克思主义基本原理与中国具体实际相结合形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”

离异女性复原力的个案研究

描述和分析了离异女性的复原过程及其复原力 ,探讨了离异女性复原力的构成要素和促进策略。

毛泽东对中国传统法律文化的继承与超越

中国传统法律文化在毛泽东法律思想和司法实践中有着明显的体现。毛泽东“人民本位”的法律观、惩罚与教育改造相结合的刑事政策思想和从严治“官”、反对特权、平等适用法律的思想是对“民为国本”、“道德教化”、“刑过不避大臣”等优秀法律文化的继承和发展。

论实践思维方式及其意义

实践思维方式是马克思主义哲学的精神实质所在。实践思维方式超越了传统的形而上学的思维方式 ,从“关系”的独特角度来认识和把握世界 ,具有自身鲜明的特点。实践思维方式是面向未来的思维方式 ,它还会深深地影响我们的现实生活。

中国传统文化的马克思主义化

马克思主义的中国化是一个双向的过程 ,在马克思主义中国化的过程中还存在一个中国传统文化的马克思主义化的问题。中国传统文化的马克思主义化是中国传统文化发展的内在要求 ;是马克思主义真正中国化 ,并为中国人民所接受的必然趋势。在代表中国先进文化发展方向的旗帜下 ,实现中国传统文化的马克思主义化是当前中国传统文化发展所面临的一个重要课题。

论WTO与政府经济管理

加入WTO是中国政府管理的新的机遇和挑战。WTO不仅使政府的经济管理方式、理念、程序等产生全新的变革 ,而且引发了政府经济管理的重新定位 。

对“先进文化的前进方向”的思考

“中国先进文化的前进方向”的提出 ,指明了我党新时期文化建设的前进方向。在社会主义革命和现代化建设、以及全面建设小康社会的伟大实践中 ,“二为”方向被赋予了新的诠释 ,并在“三个代表”

析思想自由权的法律意蕴

思想自由权是一项重要人权 ,弄清它的内涵和外延、性质和特征 ,以及它的体现形式 ,它和相关概念的关系 ,可使对它的法律意蕴的探讨更深化。

加入WTO与我国教育的发展

面对新经济时期特别是我国“入世”之后面临的严峻挑战 ,必须实行高等教育的三个转变 ,使我们培养的人才能在我国加入WTO后仍具有国际竞争力 ,为我国的繁荣富强发挥积极作用。

试论马克思主义劳动价值论的与世俱进

马克思主义具有与世俱进的理论品质 ,作为马克思主义政治经济学基石的劳动价值论同样具有这种品质。正确理解马克思主义劳动价值论的核心内容 ,是理解其与世俱进品质的关键。深化对劳动价值论的认识是时代发展的要求 ,在新的历史条件下 。

社会主义民主与党的领导

党的十六大提出了“全面建设小康社会”的重要目标 ,为达到这一目标 ,必须加强社会主义民主政治和党的领导。社会主义民主不能脱离党的领导 。

中国选择和平崛起新战略的内在动因

与二战后日本、德国在国际社会全面限制与强大压力下形成的外源被动式和平崛起战略不同,中国和平崛起新战略渊源于中国文明的和平本质,根源于改革开放以来中国国家身份的再定义,是典型的内生主动式战略,这决定了中国必将走出一条和平崛起的新道路。

中国选择和平崛起新道路的内在动因

中国选择和平崛起新道路的内在动因,即:“和而不同”民族文化理念的全新诠释与灵活运用是中国选择和平崛起新道路的基本动因;国家身份的再定义是中国选择和平崛起新道路的主要内在动因;国家利益的发展变化是中国选择和平崛起新道路的直接动因。

“三个代表”与毛泽东思想、邓小平理论的一脉相承

“三个代表”重要思想同毛泽东思想、邓小平理论一样 ,都是以马克思主义唯物主义为理论基础 ,以解放思想、实事求是为思想路线 ,都具有与时俱进的理论品质 ,因此“三个代表”重要思想与毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的。

西方传统发展观的偏颇与邓小平现代化理论的科学性

针对西方传统发展观的偏颇 ,邓小平从社会主义初级阶段的基本国情出发 ,提出中国的现代化是主动的、内生的后发式现代化 ,中国要实现现代化必须坚持以人为本的全面发展观 ,在发展战略上采取“台阶”式的非均衡发展战略。

发展辩证思维能力是提高大学生道德自我教育能力的基础

实施自我教育的关键在于培养和提高大学生的自我教育能力,而培养和提高大学生自我教育能力的基础是发展大学生的辩证思维能力。在德育课堂教学中,实施辨析研讨式教学模式是提高大学生辩证思维能力的主要途径 。