转设过渡期下独立学院教学管理分析与对策研究——以湖南文理学院芙蓉学院为例

本文针对转设过渡期下的独立学院教学管理问题,以湖南文理学院芙蓉学院为例,进行了深入的剖析。研究发现,当前,独立学院在教学管理方面存在许多问题和不足,如教学质量不均、教学改革滞后、教师素质参差不齐以及教学评估体系不完善等。为了解决这些问题,本文从多个角度提出了针对性的对策和建议,包括优化教学质量、推进教学改革、提升教师素质以及完善教学评估体系等。这些措施旨在为独立学院教学管理提供参考和借鉴,推动独立学院的健康和可持续发展。

大学生“四个自信”教育在“三全育人”体系中的构建策略、实施效果及改进措施——以湖南文理学院芙蓉学院为例

基于“三全育人”体系开展大学生“四个自信”教育,有助于拓展育人范围,提升育人效果,促进学生综合素养提升。文章先剖析了“四个自信”教育与“三全育人”的关系,在此基础上分析了目前大学生“四个自信”教育存在的现实问题,基于所存在的问题提出了构建全员育人机制、落实全过程全方位育人的具体策略。通过湖南文理学院芙蓉学院的实践,验证了“四个自信”教育在“三全育人”体系中的构建实施效果,并针对所存在的问题,提出了相应的改进措施。

图书馆图书编目业务外包存在的问题及应对措施——以湖南文理学院芙蓉学院图书馆为例

图书馆编目业务外包是现代企业经营管理方式在图书馆界应用的成果,体现了传统图书馆向现代化图书馆转型过程中图书馆非核心业务社会化的必然发展趋势。当前,为规避图书馆编目业务外包中出现的著者号不正确、分类号不准确、多卷书著录不符合要求等问题,应该采取切实可行的图书馆编目业务外包应对措施。

独立学院大学英语学习需求调查与分析——以湖南文理学院芙蓉学院为例

需求分析是建立科学的课程体系、进行教学改革和实践的重要依据。基于需求理论对大学英语学习需求进行的实例调查分析发现,独立学院学生的英语学习动机、兴趣、能力、困难与期望等表现出了其独特性和多样性,而学生学习需求的分布在某些问题上呈分散态势。以此为参考,独立学院的大学英语教学需要进一步加强学生语言应用能力的培养,从教师观念、教学条件、评价体系等方面加以改进,以更好满足学生个性化发展,适应社会和时代需要。

独立学院音乐学专业课程思政教育路径及发展策略探究——以湖南文理学院芙蓉学院为例

课程思政是高校思想政治发展的重要内容,本课题从独立学院入手,以湖南文理学院芙蓉学院为例,深度剖析独立学院音乐学专业课程思政的内容以及按照不同专业板块课程思政发展的路径,并进一步探讨课程思政发展的策略。

互联网时代背景下常德旅游外宣翻译现状及对策研究——湖南文理学院芙蓉学院

外宣翻译是对外宣传翻译的简称,简言之则是为了实现对外宣传,地方或国家对其相应文化旅游资源进行对外翻译,从而促进文化传播,对外交流。本文结合互联网时代背景下,浅析常德市地方旅游资源的对外宣传翻译现状,指出当前旅游外宣资料的英文翻译中存在的问题,语言翻译上对文化的误解、用词不当、语法等错误;从而结合外宣翻译的必要性,提出在互联网时代,如何整合网络资源,进一步优化地方旅游外宣翻译的研究,尝试进行产学研及文化旅游产业相结合,搭建并优化常德旅游外宣翻译平台的搭建。

浅析地方高校思想政治理论课的人才培养——以湖南文理学院芙蓉学院为例

高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论教育的主阵地、主课程。思想政治理论课是本科、硕士、博士等阶段必修的一门课程,它在高校教育中的目的就是要落实立德树人,发挥育人功能,帮助大学生培养正确的世界观、人生观和价值观,为中国特色社会主义输送合格的建设者和可靠的接班人。但面对新时代对提高全体国民素质和人才培养的质量要求矛盾,高校的思想政治理论课还存在一些不足之处。对此,从高校层面、教师层面和学生层面提出了强化措施解决问题。

“体适能”APP对大学生健身行为的影响研究——以湖南文理学院为例

本文采用文献资料法、访谈法、问卷法、数理统计法对“体适能APP”在湖南文理学院的使用现状,分析“体适能APP”对大学生运动健身行为产生的影响,了解APP影响大学生健身行为的因素。通过调查分析,体适能APP对于学生健身行为有积极的促进作用,在运动频率、运动时长、运动强度、组织运动的形式上都有较大的改善,促进了学生运动健身行为的养成,增强了学生体质。同时针体适能APP在使用过程中的问题,提出了建议。

独立学院转设民办高校所面临的风险及应对思考——基于COSO全面风险管理框架的分析

独立学院转设是当前我国发展民办教育的重要内容,其风险管理是转设过程中及转设之后始终需要面对的问题。文章从COSO全面风险管理的理论视角出发,将企业应对风险的管理理念引入独立学院转设民办高校工作中,剖析独立学院转设可能存在的利害关系、各利益主体的运营及政策执行的风险点,并提出应对措施,将有利于其健全风险管理体系,提升风险控制和危机处理能力,促进独立学院转设民办高校工作的持续健康发展。

独立学院实验教学体系建设的探索与实践

通过分析独立学院的办学条件及与普通高校的差别,阐述独立学院的地位及人才培养体系的建设思路,提出了建立以学生工程实践能力和创新精神培养为主线,搭建适应独立学院特色的电气信息基础实验教学四大平台,完成对学生递进式的三层次能力培养的"一四三"实验教学体系的改革思路。对"一四三"实验教学体系进行了详细的分析和论证,并进行了实践验证。实践结果证明,该实验教学体系符合学生认知规律,能够有效缓解独立学院建设资金欠缺与师资队伍不足的矛盾,对培养具有创新精神的工程技术应用人才有帮助。

地方高校独立学院分析化学课程教学改革探索

根据地方高校独立学院学生的学习特点和现状以及分析化学课程的学科特点,分别从理论教学,实验教学和条件建设三个方面对独立学院分析化学课程教学改革进行了探索,从而达到提高教师教学质量,激发学生学习兴趣,改善课程教学效果,培养学生综合能力的目的。

独立学院分析化学实验开放式教学模式初探

以分析化学实验教学为研究模型,以独立学院为研究背景,从分析化学实践教学的各个环节如教学内容、教学方法、考核方式和实验室管理等方面进行针对性的开放式教学改革,并在各个环节的改革过程中贯穿学生分析问题解决问题能力和创新能力等综合实践能力的培养,从而构建新型的分析化学实验开放式教学模式。通过初步探索,该分析化学实验开放式教学模式取得了较好的教学效果。

基于“共生理论”的独立学院教学质量管控体系构建

根据共生理论特征,本文以湖南文理学院芙蓉学院为例,针对当前独立学院人才培养过程中存在的问题,探索和构建了由四个子系统所构成的具有独立学院自身特点的教学质量管控体系。有效解决了独立学院在教学要素管理,特别是生源、师资及其它教学资源的管理利用方面与母体学校存在的较大差异和冲突问题,而且为独立学院确定自身独特的教育质量标准,克服同质化的现象,实现人才培养特色化方面做了有益的探索。

独立学院高等数学教学中渗透人文精神素养

1在高等数学教学中渗透哲学知识在高等数学课堂教学渗透哲学知识中,最主要的是要渗透辩证法.如极限体现了有限与无限、近似与精确的辩证关系;定积分蕴涵了对立统一思想：直与曲的统一、近似与精确的统一、有限与无限的统一、显变与质变的统一。

基于STP理论对独立学院人才培养目标的定位研究

本文借助STP理论为方法论分析独立学院的办学定位,结论是:在普通本科与高职院的双重压力下,重新反思独立学院人才培养目标定位更有必要。独立学院提供的教学服务既介于普通本科与高职院之间,又介于"官办"学校与"私立"学校之间,独立学院的"顾客"(即学生)具有多元的价值取向,也就是存在发展自我的需求,因此,独立学院的办学定位应是:促进学生发展自我。

独立学院冲压工艺与模具设计课程实践教学体系的研究与实践

根据独立学院应用型人才的培养目标,为了培养冲压模具方向学生的实践能力、运用创新能力和就业能力,面向行业和地方经济发展,改革冲压工艺与模具设计课程的实践教学内容,通过校企合作、工学结合的方式,在现有课程实验、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等实践教学环节的基础上增加了企业生产项目实践教学环节,并逐渐完善,创建了一套适应学院办学定位的实践教学体系,介绍了本院实践教学体系的实施情况。

独立学院计算机专业数据库原理及应用教学改革

针对独立学院计算机专业数据原理及应用教学中存在的问题,结合笔者教学实践,从独立学院学生特征分析入手,对教学目标及大纲、教学方法、教师自身三方面进行了教学改革的探讨,提出一些经过实践检验的改革建议,以期对本课程的教学改革有所帮助。

独立学院非计算机专业数据库原理及应用教学改革探索与实践

本文针对独立学院非计算机专业数据库原理及应用课程教学中存在的一些问题,结合笔者几年来对本课程的教学改革探讨,从教学目标及教学大纲、教学方法、实践教学、考核方式四方面进行了改革探讨,提出了一些经过教学实践的改革建议。

独立学院《C语言程序设计》课堂教学模式研究

针对独立学院学生的特点和《C语言程序设计》课堂教学上存在的问题,提出任务驱动与学生当老师相结合的新教学模式,让学生在快乐的课堂氛围中学习,从而更好地培养独立学院学生学习知识兴趣和学习知识的能力。

三网融合下的独立学院学生自主学习研究

结合网络的自主学习已成为当今大学生一个重要学习方式,论文首先介绍了自主学习的相关理论,接着结合所在学校的调查分析对目前独立学院学生自主学习存在的问题进行探讨,最后结合三网融合新环境的发展,针对前述问题提出了解决方案.