论李白对元、白女性题材诗创作的影响

笼罩在李白诗歌阴影下的中唐诗人元、白,无可避免地产生了"影响的焦虑"。为了突围其影响而不得不求新创变,以各种方式对李白诗歌进行"修正",其修正性策略主要表现在:一是对其诗歌有意进行误读,将"谪仙"形象贬低到人间加以世俗化,消解其权威地位,并以政治意识形态丑化李白的诗人形象;一是采用个性化的"逆崇高"运动,通过对诗歌的内涵或价值趋向、诗歌风格、诗歌体式等进行修正性的偏离、改造或背弃,从而最终完成了自我的独创性面貌,获得了中唐诗坛主将的地位。

构建“以人为本”的旅游企业文化

企业的竞争实际上是企业文化的竞争。旅游企业生产的产品是员工为顾客提供的面对面的服务。因此,构建"以人为本"的旅游企业文化既结合了企业服务性质的特点,又顺应了时代的发展。

分而治之 各个击破——不等式证明的局部处理法

有些不等式的证明,从整体上考虑难以解决,可先将待证不等式分解成若干个结构相同的新不等式,逐一证明后,相乘或相加,便得到所要证的不等式。用这种“分而治之,各个击破”的方法证某些对称不等式,可谓势如破竹,妙趣横生。一直接分解,化整为零对于某些结构较简单的不等式,可以直接将不等式分解。

等比数列教学中几个值得探讨的问题

笔者感到在等比数列教学中以下几个问题值得商榷和探讨. 一、异号两数的等比中项问题 关于等比中项,《代数》下册（必修）定义如下:“如果在a与b中间插入一个数G,使a,G,b成等比数列,那么G叫做a与b的等比中项.”根据这个定义,课本上进一步推得G2=ab,G=±（ab）1/2.

基于高中政治教学渗透立德树人理念的实践探究

高中生的自尊心在不断增强的同时道德和法律意识却没同步增长,使很多学生在思想道德发展上容易产生偏差。高中思想政治课堂必须具有与道德教育同等的主导价值。教育过程中,要深入了解高中生的思想特点,分析其道德偏差的原因,通过对教材中道德渗透内容的落实,优化教学方法,改进教学手段,有效地分析德育观,开展实践活动。同时结当前的政治热点和时代楷模、人民英雄等,丰富教学内容,能有效地渗透立德树人理念,逐步提高学生的道德实践意识,形成积极健康的人格。

花垣锰矿微生物脱磷的初步探讨

微生物溶解磷酸盐在农业生产上的研究和应用已有报道。微生物在工业选矿中的溶磷作用报道较少。在锰矿石冶炼中,要求磷含量从0.162%降至0.003-0.004%,由于Mn、P粒度小,以及温度、压力等条件的限制,应用物理、化学方法从高品位锰矿中大幅度降低磷含量就比较困难。我们试图利用微生物的生理生化作用来解决这一湿法冶金课题,对钾细菌、磷细菌、5406、青霉、曲霉五种供试菌种进行了定性、定量分析与比较。材料与方法一。

三角教学中应重视反证法的作用

反证法在代数、几何证题中的地位与作用,已广为人知。但作为数学的一个分支——三角,由于它有公式繁多、恒等变形十分灵活等特点,因此在三角证题中,学生往往只知道套用公式寻求直接证法,而易于忽视反证法在三角证题中的应用。一、证明等式或证明不等式问题。例1 设α、β为锐角,且sin^2α+sin^2β=sin(α+β),求证:α+β=π/2(1983年全俄中学生数学奥林匹克试题)。证明要证α+β=π/2,只须证α+β】π/2要α+β【π/2都不能成立。为此,将已知等式变形成: sinα(sinα-cosβ)=sinβ(cosα-sinβ) (*) 假若α+β】π/2,则α】π/2-β,于是sinα】cosβ,cosα【sinβ。

二元代换法及其应用

对于两个任意的实数a与b,总有a=a+b/2+a-b/2,b=a+b/2-a-b/2成立,令a+b/2=s,a-b/2=t,则a=s+t,b=s-t,这种把两个毫无关联的量,分别表示成另两个量的和与差形式的方法,不妨称之为二元代换法。因为有a+b=2s,a-b=2t,ab=s2-t2,an+bn=2(CN0sn+Cn2sn-2t2+Cn4sn-4t4+…),故二元代换法既能改变式子结构,又能使加法、减法、乘法、乘方等运算得到简化,借助于此,解题可另辟新径。

优美构图又一法

题:证明恒等式ctg10°-4cos10°=31/3.这是1993年在俄罗斯的圣—彼得堡举行的数学竞赛中的一道试题.本刊1994年第4期,严镇军文中用三角函数变换巧给出了证法,1994年第6期。

借助一个条件等式解三角题

若角a、β、γ满足a+β+λ=π,则cos^2a+cos^2β+cos^2+2coxacosβcoxγ=1。这是一个常见的三角条件等式,它外观优美、形式整齐,容易记忆。一些含有或隐含有三角之和等于π的若干三角问题,借此可以获得新颖独特、简捷巧妙的解法。本文拟从四个方面进行初步探讨。 1.

巧求sum from k=1 to n(K^3)又一法

本刊1995年第1期第37页,蔡金忠先生给出了一种求1~3+2~3+…+n^3的新方法,读后很受启发.下面再介绍一种构思独特、颇具新意的方法.∵k^3=k^2,设k^2=s+t,k=s-t,则s=k^2+k/2,t=k^2-k/2,∴k^3=s^2-t^2=[k(k+1)/2]~2-[k(k-1)/2]~2=(1+2+…+k)~2-(1+2+…+(k-1)]~2,

巧证一赛题

第15届全俄数学竞赛题:x,y,z∈(0,1),有x(1y)+y(1-x)+z(1-x)【1.(1)第21届全苏数学竞赛题;a,b,c,x,y,z∈R^+,a+x=b+y=c+z=k,收ay+bz+cx【k^2.(2)由此可以看出(2)是(1)的特例.

《孙子兵法》哲学名言选注

《孙子兵法》哲学名言选注【原文】“兵无常势，水无常形；能因敌变化而取胜者，谓之神。”【注释】“用兵作战没有一个固定不变的方式方法，就象水没有固定的形状一样；能依据敌情变化而取胜的，就称得上用兵如神。”孙武认为战争无时不在变化之中，要根据情况的变化，掌...

利用等价变换法解题数例

解数学题时,若思路受到阻碍或无计可施,常考虑把一个命题化成与之等价的另一命题,往往可收到化难为易,化繁为简之功效,下举数例,以示说明。例1 求证:没有整数a、b、c,满足a^2+b^2-8c=6。分析:这个命题已知条件很少,不便于利用。若将其结论式等价变形成:a^2+b^2=8c+6,则问题转化为:证明没有两个整数的平方和被8除余6,至此,可由整数性质获得巧妙证明。∵任一整数都可表示成下列形式之一:4n.4n+1,4n+2,4n+3,它们的平方分别为:16n^2,16n^2+8n+1,16n^2+16n+4,16n^2+24n+9,它们被8除的余数是:0,1,4,而0、1、4中的任意两个(包括重复)之和都不等于6。

《围城》语言比喻有三妙

《围城》是我国著名学者钱钟书先生的名作,也是我国“现代文学史上的优秀长篇”。其博大的思想内涵与精深的文学价值正被中外学者们探讨研究。本文试图对这部名作的语言艺术的一个侧面——比喻作粗浅的探讨。其中的比喻可谓千姿百态,新奇独到,美不胜收。笔者试从以下三个方面加以探讨。

两种解法 优劣分明

问题若函数f（x）=x+bcosx+csinx的图象过（0,1）、（π/2,1）两点,且当x∈[0,π/2]时,|f（x）|≤2,试求a的取值范围。解法一依题意有a+b=1,a+c=1,故b=c=1-a,f（x）=a+21/2（1-a）sin（x+π/4） ∵0≤x≤π/2 ∴21/2/2≤sin（x+π/4）≤1 ∴21/2/2≤(（f（x）-a）/(21/2（1-a）))≤1（a≠1）

关于三角形内角的两个关系式及其应用

关于三角形内角的两个关系式及其应用曾思江（湖南省新化三中４１７６００）△ＡＢＣ中，设三内角Ａ、Ｂ、Ｃ所对边分别为ａ、ｂ、ｃ，由正弦定理有ａ＝２ＲｓｉｎＡ，ｂ＝２ＲｓｉｎＢ，ｃ＝２ＲｓｉｎＣ，以此代入ａ＋ｂ＞ｃ中，得２ＲｓｉｎＡ＋２ＲｓｉｎＢ＞２Ｒｓｉ...

巧“引”善“联”——一道试题的思考过程

问题:求方程x+log1998x=2000与x+1998x=2000的所有根之和。 这是1998年我校高一数学竞赛的一道试题。它题面新颖,解法巧妙,源于课本,又高于课本。不仅在题面嵌进了1998与2000两个年份,而且随着岁月的流逝,将年份变换,仍可使用而经久不衰。解题过程渗透了两种重要的数学思想方法——化归与数形结合,还蕴含了数学的对称美、简洁美。现对解题的思维过程作一剖析,以期抛砖引玉。