那时的词 青春的诗

美丽的仙林一泓春季的迷离这是一个适合做梦的地方我在安吉拉的琴声中凝望

营造学生学习生态 引领学生健康成长

在当前的教育教学中，我们的教学理念已逐步得到更新。鉴于生态学中的一些基本概念．教育应该是一个生态系统。对学生来说，教师只是给他成长所需的养分和材料是不够的，还必须给学生营造一个良好的学习生态，引领学生健康成长。这个生态的基本特征是和谐平衡．是老师与学生之间、学生与学生之间的和谐、自主、活跃、参与。为营造一个好的学习生态。我们在教育中必须研究和尊重儿童的天性、个性．必须从儿童的实际需要出发，开展教育教学工作。

小创举,大作用——培训课后学员点评的价值与意义

院校集中研修设计专家讲座后设置学员点评环节,这一小创举发挥了意想不到的大作用,可促使学员进行再学习,让其结合自身认知水平、工作实践、成长理想等进行深刻反思,从而提高自身的综合能力。

鱼塘仲夏夜

仲夏的夜晚，河风徐徐吹来，清凉，幽静；天空柔软安宁，如一袭藕荷色的蝉翼般的纱衫，飘起淡淡的欢乐。 夜风柔和得像婴孩的手指，轻轻地抚摩着大地，淡淡的乳白色的夜雾悄悄地弥漫，像在编织一个梦。山峰黑如墨染，像一排巨大的笔架，横卧在天幕之下；鱼塘则像端庄秀丽的妙龄少女，含羞带笑地偎傍着山峦，满池绿水像透明的玉一样。

参与式教学在初中数学课堂中的应用

随着素质教育的不断深入,初中数学教学目标也随之提高,且更加重视学生在初中数学中自主学习能力的发展,重视学生的教 学主体地位,帮助学生建立良好的数学逻辑思维,提高学生数学创造能力,提高学生数学学习兴趣。因此,教师在初中数学教学中,应积 极使用参与式教学,创新教学方式,鼓励学生积极参与到数学教学中来。本文笔者将对参与式教学在初中数学课堂中的应用进行分析,并 提出几点行之有效的策略,以供参考。

爱在泪水中萌生

曾看到过这样一个感人肺腑的故事： 一个音乐家，来到一个陌生的地方。一天，他因为醉心于鸟儿动听的歌声，以至于忘记了猎人的忠告，来到了森林，他迷路了。这时，他感觉到了狼的气息。出与本能，他爬上了一棵树。他刚上去，狼就站在了他原来站着的位置。这是一只银灰色的小狼，它眼巴巴的望着音乐家，久久不愿离去。

让我对你说一声“谢谢”

星期天的早上，阳光明媚。我靠在沙发上看电视。突然，妈妈打电话来，让我把她的手提包送过去。也好。散散心。我拿上手提包便出门了。

梦旅富春江

醉了，醉了，就醉在这富春江上……船随着这流波轻晃着，晃得我心里直泛涟漪，就像那江面迎着阳光闪烁的鳞片，亦随着流波与我同行。

惊魂一夜

世上没有鬼。虽然我知道这个道理，但还是着实被“鬼”给吓了一次，上演了一出“午夜惊魂记”。

光阴的味道

天空想陪伴大地，可它们相隔太远；月亮想陪伴太阳，可它们总擦肩而过；我多需要你的陪伴，可我已错过了陪伴的时光。记得小时候，家在农村。

追逐

从未停下自己的脚步一直在追逐着幸福如同晨曦里的小孩在追逐着地平线上的朝阳

爸,我回来了

父亲的背渐渐弯了，变成一张弓，把他这支箭射出了大山，但父亲的背却再也直不起来了。

离家出走

我离家出走，这也不是第一次了。但这一次却与以往不同，小时候住在乡下，任性出走时就往外婆家走，路程不远，外婆会亲热地接待，还会给予安慰。

珍惜友情

请你珍惜友情吧!它是那样纯洁、温暖。你因为一场考试失利，痛苦地蜷缩在楼梯间，坐在冰冷刺骨的石板上，心里像一团乱麻。眼泪也不由自主地落了下来。然后捂住眼睛，轻轻地抽泣。这时，友情已乘着风来了，用它那温暖的大手抚摸你的头，一边细细地为你整理心中的乱麻。一边轻声细语，柔柔地鼓励你。

“ABC行动”

江平是我小学五年级时的同桌，后因我跳级上了初中，他晚一年才上了一所学校——镇中读初一。去年底，他找到了我，说他期末英语考试没及格，想让我帮他把英语补上来。我听了，

外公的窥探

暑假期间，六十开外的外公，闲着没事，整天陪着我们学习。 外公的长相并不出众，可又黑又浓的眉毛透出一股严厉，一双圆圆的眼睛活像一对摄像头，时刻在注视我们的一举一动。