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构建物流知识与信息技术知识有效融合的模块化课程体系——以武汉商学院物流管理专业为例
1
作者
吴兆喆
张鑫
《科技风》
2020年第22期40-41,共2页
随着近年来“互联网+”社会新业态、云计算、大数据、人工智能的迅猛发展,物流模式已出现新的变革,同时,企业在要求人才具备熟悉物流管理业务流程、ERP及物流信息管理系统、有丰富的流程管理操作技能、数据统计分析挖掘能力和系统实施...
随着近年来“互联网+”社会新业态、云计算、大数据、人工智能的迅猛发展,物流模式已出现新的变革,同时,企业在要求人才具备熟悉物流管理业务流程、ERP及物流信息管理系统、有丰富的流程管理操作技能、数据统计分析挖掘能力和系统实施经验等方面的比重日趋加大,高校物流管理专业对物流人才的专业知识结构和综合素养的培养需要做出迅速调整,如课程体系、教学方式方法等。本文研究了构建物流知识与信息技术知识有效融合的模块化课程体系的原则,并从设置模块化课程、应用SAAS平台进行实践教学以及设置量化标准等三个方面对该体系进行了构建,最后讨论了该体系的构建对师资队伍的要求。希望以此文推进物流管理专业在互联网及大数据发展背景下的优化转型,更好地服务于地方经济发展。
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关键词
物流
信息技术
有效融合
模块化课程体系
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构建物流知识与信息技术知识有效融合的模块化课程体系——以武汉商学院物流管理专业为例
1
作者
吴兆喆
张鑫
机构
武汉商学院
湖南木屋网络科技有限公司
出处
《科技风》
2020年第22期40-41,共2页
基金
中国物流学会研究项目《“互联网+”及大数据发展背景下的应用技术型商贸物流人才培养课程体系优化研究项目》(编号:2019CSLKT3-086)。
文摘
随着近年来“互联网+”社会新业态、云计算、大数据、人工智能的迅猛发展,物流模式已出现新的变革,同时,企业在要求人才具备熟悉物流管理业务流程、ERP及物流信息管理系统、有丰富的流程管理操作技能、数据统计分析挖掘能力和系统实施经验等方面的比重日趋加大,高校物流管理专业对物流人才的专业知识结构和综合素养的培养需要做出迅速调整,如课程体系、教学方式方法等。本文研究了构建物流知识与信息技术知识有效融合的模块化课程体系的原则,并从设置模块化课程、应用SAAS平台进行实践教学以及设置量化标准等三个方面对该体系进行了构建,最后讨论了该体系的构建对师资队伍的要求。希望以此文推进物流管理专业在互联网及大数据发展背景下的优化转型,更好地服务于地方经济发展。
关键词
物流
信息技术
有效融合
模块化课程体系
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名
作者
出处
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1
构建物流知识与信息技术知识有效融合的模块化课程体系——以武汉商学院物流管理专业为例
吴兆喆
张鑫
《科技风》
2020
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