坚持以学生为本创新职业技术教育中的英语教学

我国开展职业教育十几年来，作为主要公共课程之一的英语课教学有了长足的发展。有了统一的教学大纲和教材，教学改革也在不断深入进行，高职学生的英语水平有了明显的提高。但是，综观我国职业学校的英语教学，一直存在着一个主要问题：就是教学模式、教学方法相对单一和陈旧。我们职业学校英语教学一直保持着“教师主讲、学生主听”的课堂教学模式，而且多数为大班上课，

省级职业院校技能竞赛多元化经费筹措比较分析及思考

省级职业院校的技能竞赛经费来源出现多元化的发展,本文重点比较了行政事业开支、以奖代补、企业赞助等形式的经费方式,进一步思考了三种方式的有效结合,实现优势互补,提升技能竞赛的协调性.

文集类整本书阅读教学要领及策略例说

基于对“作品集”特殊性的认识以及对整本书阅读共识性的理解,结合《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》等文集类整本书阅读教学的实践探索,提炼出文集类整本书阅读教学应该把握的三个基本要领,即立足整体梳理,读出文集“整”的主题和结构;关注文体特征,体现文集“类”的教学价值;开展专题探究,发掘文集“个”的独特魅力。

运用IDEF进行CIMS设计

建立系统功能模型的IDEF0方法和建立系统信息模型的IDEF1x方法在CIMS设计中的应用。

PDCA循环在级分制课程评价中的应用探索

本文探索了PDCA质量改进循环在课程级分评价中的应用,并给出一个级分制课程评价PDCA工作机制。课程质量评价总体思路需要建构在PDCA质量管理循环基础上,按照PDCA循环安排评价管理活动,达到课程质量全面管理的目的,形成课程质量持续改进的控制机制。