言语感悟——语文阅读教学的钥匙

在新课改中，中学语文阅读教学要解决的问题很多，许多教师觉得无从下手。本文提出语文阅读教学应从言语感悟开始，以此为抓手，去有效开展阅读教学。

初中生物“自主合作式”试卷讲评模式初探

教学质量的检测常以考试的形式出现。不论是期中还是期末考试，试卷讲评是教师和学生经常面临的问题。从某种意义上讲，生物试卷讲评是提高生物教学质量很重要的环节。构建高效的讲评模式不仅有利于学生错误知识点的纠正，更有利于学生综合能力的提高。

橡皮膜的大用处——橡皮膜在初中物理教学中的应用

在初中物理教学中,由于部分课程内容没有安排实验,一些物理规律无法通过直观、生动的实验现象向学生展示,使教学效果大打折扣。因此,物理教师通过自制教具或学具解决教学中的实际问题就显得非常必要。我在十多年的教学实践中自制了许多教具和学具,以帮助学生提高学习效率,培养他们的动手、动脑能力。

初中数学教学中小组合作学习模式探究

初中是培养学生素质能力、学习兴趣的 最佳阶段。为提升学生核心素质和数学素养,数学教 师有必要调整教学方式,发挥数学教育作用。小组合 作学习模式能够全面提升学生的合作能力、探究精 神,且作为一种十分有趣的学习方法,该方法很容易 提高学生学习积极性。本文以初中数学小组合作学 习为研究对象,分析该方法的应用意义以及现阶段 存在的问题与解决方法,以提高初中数学教学的有效性。

从模因论看网络语言变异

网络语言是随着因特网的发展而出现的新的语言现象，是网民们在网络社区使用的一种语言变体。本文从模因论角度出发，对网络语言模因现象进行了阐释和说明。

科学使用微课,提高课堂教学有效性——《微课在课堂教学中的应用研究》研究成果概述

我校自2016年10月开始立项课题《微课在课堂教学中的应用研究》以来,课题组成员带领全校教量积极搞好研究工作,取得了相当不错的成绩。一是探索出设计与制作微课的六条原则;二是形成了“微课在课堂教学中的应用”的教学策略;三是研究微课在课堂教学中的应用研究课题促进了师生的更好成长。

师恩难忘: 我生命中的良师

老师,是教给我们知识的人,是帮助我们学会面对困境、勇敢接受挑战的人,是帮我们扣好人生第一粒扣子的人……在第四十个教师节来临之际,孩子们通过讲述老师对自己的帮助,抒发浓浓的感恩之情。我们希望能通过本期策划,向所有老师道一声:在孩子们的成长道路上,感谢有您!

新课程下中学语文名著导读教学研究

新课程倡导,在教学实践的开展当中,教师不应仅仅的局限在课本知识上,而是要大力的倡导名著阅读,通过这样的方式夯实学生的基础知识、丰富学生的文化底蕴,使得学生在局限的课堂中获取到更多。因此,初中教师在语文教学的实际开展当中,也应加强认知,实现名著导读,使得学生在阅读中获得更多。基于此,本文将以此为话题,对名著导读的实践对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。