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题名沙和尚下岗记
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作者
陈玲
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机构
湖南桃江县龙溪中学
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出处
《写作(中)》
2006年第14期36-36,共1页
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文摘
话说天庭实施人事制度改革,正在落实“三定”方案,许多局必须精简机构和员工。按照玉帝的旨意,西经局五人中必须下岗一人。这使西经局局长唐僧很为难,想了许久,头部快要爆炸了。都是熟人,让谁下岗昵?但圣上有旨,谁敢抗旨不遵。要是玉帝怪罪下来,下岗的不是他们,而是我自己了。
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关键词
沙和尚
下岗
西经
人事制度改革
唐僧
精简机构
孙悟空
心理描写
高老庄
塑造人物
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名秋雨声声
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作者
周文婷
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机构
湖南省桃江县龙溪中学C
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出处
《语文天地(初中版)》
2006年第24期44-44,共1页
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关键词
窗外:5556
语声:5531
天边:4050
梦境:2099
地道:2022
光照:2006
红晕:1728
眼睛:1685
桥梁:1394
彩虹:1351
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名我要为南郭辩护
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作者
聂晶
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机构
湖南省桃江县龙溪中学
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出处
《写作(中)》
2002年第20期34-34,共1页
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文摘
南郭被“口碑法庭”以“滥竽充数”罪判处无期徒刑。世上常以“南郭先生”来讽刺那些没有真才实学的人。可怜的南郭一直在世人的唾弃中。听说“百花法庭”最近将此案开庭复审,我想趁此机会,为他鸣个不平。
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关键词
判处无期徒刑
法庭
宣王
讽刺
开庭
辩护
复审
美德
机会
研究对策
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名举手
- 4
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作者
李春霞
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机构
湖南桃江县马迹塘镇龙溪中学
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出处
《中学语文园地(初中版)》
2004年第11期37-37,共1页
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关键词
中学
语文
学生作文
记叙文
心理描写
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名乡下生与城镇生
- 5
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作者
欧艳
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机构
湖南省桃江县马迹塘镇龙溪中学
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出处
《语文天地(初中版)》
2004年第22期35-,共1页
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文摘
由于一场无情的洪水,乡下学生小红与街上学生小兰走到了一起,成为一个年级一个班的同学。小红这个乡下生,学习成绩十分优异。由于遭受洪灾,而被学校领导送进了街上学校。街上学生小兰,也是一个成绩突出的学生。
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关键词
同学
城镇
英语
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名父亲是歌谣
- 6
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作者
蒋婷
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机构
湖南省桃江县龙溪中学
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出处
《语文天地(初中版)》
2005年第20期40-40,共1页
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关键词
父亲
歌谣
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名流星
- 7
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作者
李芹
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机构
湖南省桃江县龙溪中学C
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出处
《语文天地(初中版)》
2008年第12期40-40,共1页
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关键词
流星
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名骄傲的大公鸡
- 8
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作者
易金妹
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机构
湖南省桃江县龙溪中学
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出处
《语文天地(初中版)》
2005年第22期43-,共1页
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文摘
达·芬奇的一幅“大公鸡”获奖了,但是达·芬奇并没有重视它,把他同其它获奖作品放在一起,直到有一位诗人为这幅画题了一首诗,达·芬奇才把它挂到了客厅的墙上,还把奖章挂在了画的中央,乍一看就像是公鸡的脖子上挂上了一枚奖章。从此,公鸡很得意,老是念着这首赞美自己的诗。诗是这样写的:公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣,油亮脖子金黄脚。
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关键词
达·芬奇
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名奔驰的“黑豹”
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作者
易勇
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机构
湖南省桃江县龙溪中学C
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出处
《语文天地(初中版)》
2006年第24期42-42,共1页
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文摘
时光的流逝,带不走我的焦虑;地球的回旋,弥补不了我的遗憾;数学的转弯,却将我卡在生活的一个黑暗角落。每次,看到课程表上的math,就发出了叹息声:“唉,又是打瞌睡的时间,能不能换一换呀。”老师进来了,还没上课就开始“闭关锁国”
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关键词
数学题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名生活
- 10
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作者
李满
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机构
湖南省桃江县马迹塘镇龙溪中学
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出处
《语文天地(初中版)》
2005年第8期36-36,共1页
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关键词
陈年
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名寝室“嘉宾”
- 11
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作者
邓丹
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机构
湖南桃江县龙溪中学
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出处
《创新作文(初中版)》
2007年第10期7-7,共1页
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文摘
'大家好,我叫李云龙,来自九年级N班……'真是怪了!我们班的男寝室不知何时来了一名贵宾,他还口口声声说道:'我是校领导派来监督各位就寝的干部,为期两周。
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关键词
监督员
云龙
同学
贵宾
干部
领导
表面现象
海阔天空
班主任
小心
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名戒烟记
- 12
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作者
彭湘莲
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机构
湖南桃江县龙溪中学
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出处
《初中生辅导》
2003年第16期14-15,共2页
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关键词
戒烟
电脑
抽烟
正题
中学
无能为力
游戏机
吸烟
危害
还没有
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名我们的自白
- 13
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作者
汪晓玲
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机构
湖南桃江县龙溪中学
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出处
《初中生辅导》
2002年第14期20-20,共1页
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文摘
我们向往,生活中的蓝天我们羡慕,万物中的太阳我们渴望,生命中的春天我们追求,梦幻中的理想我们崇拜,军营中的绿色我们留恋。
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关键词
生活中
太阳
崇拜
生命
绿色
理想
军营
渴望
自白
知识殿堂
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分类号
I227
[文学—中国文学]
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题名我们班的新鲜事
- 14
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作者
王英波
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机构
湖南桃江县龙溪中学
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出处
《初中生辅导》
2002年第5期23-23,共1页
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文摘
听到“新鲜”二字 ,我忍俊不禁 ,马上想到了我们班近来发生的一些新鲜事。酷爱名言近来 ,名言在我班特别流行 :什么“任何改正都是进步”啦 ,“走自己的路让别人去说吧”啦 ,“失败乃成功之母”啦等等。同学们不是拿它当座右铭 ,就是把它当成口头禅 。
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关键词
名言
座右铭
天才
失败
改正
男生
同学
流行
进步
女生
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名美容
- 15
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作者
罗双艳
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机构
湖南桃江县龙溪中学
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出处
《初中生辅导》
2002年第3期20-21,共2页
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文摘
我坐在镜子前 ,胖胖的身体 ,宽宽的脸 ,瘪瘪的鼻梁 ,厚厚的嘴唇。对着镜子 ,上看下看 ,左看右看 ,总觉得自己容貌太丑。村里人都夸我能干、和善。
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关键词
镜子
漂亮
美容手术
鼻梁
代价
优点
身体
细胞
移植手术
模样
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名昨天·今天·明天
- 16
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作者
宋凤荣
肖艳妍(指导教师)
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机构
湖南桃江县龙溪中学
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出处
《初中生必读》
2012年第11期45-46,共2页
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文摘
昨天是一页揭过去的旧日历,是滚滚流走的长江水,是已经凋零的花朵,是拭去的泪水。昨天,是过去,是曾经,是已经逝去的日子。今天,是时钟的第一个刻点,是书本的第一页,是催开含苞花蕊的阳光,是喷薄而出的朝阳。今天,是现在,是开始,是一个崭新的起点。明天,是一个跳跃着的音符,是一首未出版的诗,是一抹心动的渴望,是最美好的期许,明天,是以后,是未来,是一曲余韵不绝的歌。昨天已经过去,也许你还存留着些许遗憾,既然如此,何不放弃难言的负荷,放弃满腹的牢骚,放弃虚伪的矫饰,去解开心灵的枷锁,蕴蓄不倦的威力,去赢得更加真挚的友情!何不把握美好的今天,去创造灿烂的未来!今天已经到来,也许你对今天信心不足,但是今天如果你珍惜了细心的关爱,你就能体验美好的亲情;如果你珍惜了真诚的帮助,你就能收获甘醇的友谊;如果你珍惜了和谐的人缘,你就能享受美好的生活。把握今天,不再为过去而遗憾.也不要为将来而担心!明天还没开始。也许你还在幢憬,也许你想成为明日的太阳。而你却只是一颗不起眼的星星;也许你想成为大海,而你却只是一股涓涓的山泉;也许你想成为大树,而你却只是一棵细弱的小草。但是,不要担心,请不要失去人生的方向,我们要用有限的今天去创造更美好的明天!时间就像一根皮鞭,它能鞭策着我们追赶人生的目标;时间犹如一面战鼓,它能鼓励我们加快前进的脚步;时间仿佛是一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
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关键词
美好
放弃
时间
心灵
人生
书本
余韵
牢骚
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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题名乡恋
- 17
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作者
宋伟
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机构
湖南桃江县龙溪中学
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出处
《初中生辅导》
2002年第17期19-19,共1页
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关键词
乡恋
初航
相思
槐树
小舟
青峰
编织
故乡
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分类号
I227
[文学—中国文学]
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题名校园ING
- 18
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作者
杨湘妹
刘敏(指导老师)
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机构
湖南桃江县龙溪中学C
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出处
《创新作文(初中版)》
2008年第10期8-9,共2页
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文摘
上课铃前
“Oh,My God!谁说有家庭作业的!快!来不及啦……”一阵阵叫喊声伴着忙七忙八的身影汹涌而出,一个个急得像热锅上的蚂蚁,连上WC的时间都省了下来。唉!在下还真是佩服……幸亏我早就留了一手,不然准给老师“K”定了,哈哈……
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关键词
ING
校园
家庭作业
GOD
上课
WC
老师
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
F835.633
[经济管理—金融学]
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题名当爱化作一缕阳光
- 19
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作者
汪叶青
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机构
湖南桃江县龙溪中学百花文学社
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出处
《创新作文(初中版)》
2010年第2期16-17,共2页
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文摘
星期一的早晨,我早早地背起书包来到了学校,临走时,我又一次地嘱托父亲一定要参加九点半的家长会。
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关键词
阳光
星期一
家长会
学校
书包
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分类号
G459
[文化科学—教育技术学]
TU238.2
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名落日之美
- 20
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作者
汪金姿
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机构
湖南桃江县龙溪中学
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出处
《初中生必读》
2011年第3期46-46,共1页
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文摘
有人说,喜欢落日的人总带有几分忧郁,而我——一个性格有几分开朗的女孩却也喜欢落日。
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关键词
《落日之美》
中学生
语文学习
作文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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