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影响长沙市高校网球运动发展的因素分析 被引量:2
1
作者 龙西哲 张海利 《当代体育科技》 2017年第2期195-196,共2页
采用问卷调查和数理统计等研究方法对长沙6所学校网球运动发展进行调查发现:4所高校领导对网球运动重视不够,年轻的老师占多数,经费主要集中在场地上,学生对网球有较高的热情,但由于场地等方面会影响学生的兴趣。提出了增加经费,提高教... 采用问卷调查和数理统计等研究方法对长沙6所学校网球运动发展进行调查发现:4所高校领导对网球运动重视不够,年轻的老师占多数,经费主要集中在场地上,学生对网球有较高的热情,但由于场地等方面会影响学生的兴趣。提出了增加经费,提高教师素质和加大宣传力度等具体措施,有利于更好更快的发展长沙网球运动。 展开更多
关键词 长沙市 网球远动 高校
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非智力因素与学生创造性思维的培养 被引量:3
2
作者 张建斌 《传承》 2010年第18期98-99,107,共3页
创新能力的核心就是创造性思维。知识、智能并不是制约学生发展的惟一因素,而学生的情感、意志、品质和个性发展水平等非智力因素,才是制约学生发展、制约创造性思维的关键。要培养学生的创造性思维能力,就要重视非智力因素的作用。
关键词 非智力因素 创造性思维
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试谈创新能力在音乐教学中的培养 被引量:1
3
作者 王顺初 《教师》 2014年第32期61-61,共1页
本文试着从表演能力、想象能力、思维能力、创作能力等四个方面论述了对学生进行创新能力的培养,提出了在音乐教学中培养学生创新能力的方法和途径,以期激发学生的创作兴趣和信心,最终使他们想创新、敢创新、会创新。
关键词 创新能力 音乐教学 培养
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怎样从课文中挖掘议论文素材 被引量:1
4
作者 刘建权 《学周刊(中旬)》 2011年第9期191-191,共1页
把语文阅读教学与作文教学有机结合起来,学生对课文就不再是一般性的阅读,他们在对文章的思考与品评的同时,也积累了议论文的写作素材,产生了思想上的感触与思维上的转换,这其实也是一种个性化的阅读,对学生阅读能力提高有重要意义。如... 把语文阅读教学与作文教学有机结合起来,学生对课文就不再是一般性的阅读,他们在对文章的思考与品评的同时,也积累了议论文的写作素材,产生了思想上的感触与思维上的转换,这其实也是一种个性化的阅读,对学生阅读能力提高有重要意义。如果还停留在教材只不过是教学的范本,与学生考试、作文都没有直接关系,满足于把学生教懂了就行、教过了就扔的状况,确实要不得。 展开更多
关键词 素材 教材 深入解读
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高中物理教学内容安排的原则
5
作者 胡海军 《教师》 2012年第9期103-103,共1页
高中物理的教学工作中,教学内容的安排起着至关重要的作用。科学合理、富有创意、难易适度地安排教学内容,既可以提高教学效率,又有利于学生循序渐进地掌握知识。因此作为一个高中物理教师,不但要对每个知识点都可以讲好,还要注意... 高中物理的教学工作中,教学内容的安排起着至关重要的作用。科学合理、富有创意、难易适度地安排教学内容,既可以提高教学效率,又有利于学生循序渐进地掌握知识。因此作为一个高中物理教师,不但要对每个知识点都可以讲好,还要注意所教内容的安排。本人根据多年的教学经验,认为要合理地安排高中物理的教学内容,应该把握以下原则: 展开更多
关键词 教学内容 高中物理 教学工作 科学合理 教学效率 循序渐进 物理教师 教学经验
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中学政治课与育人
6
作者 杨志雄 《零陵学院学报》 2005年第2X期236-237,共2页
中学政治课教学是一种学问,而与育人结合更是一种学问。面对新的世纪,新的知识的一代,这种课改成为难题,也成为一种挑战。中学政治必须走出说教的误区,必须与润滋人心紧密相连。搞好沟通,社会心理与个体心理的认同是关键。
关键词 中学政治 育人 社会心理 个体心理 认同
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“X”中的化学科成分:谈高考“3+X”方案中化学科的地位
7
作者 沈辉忠 《中学化学》 2000年第2期3-4,共2页
关键词 高考改革 3+X方案 化学教育 素质教育
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墨鼓式变频多迹打点计时器
8
作者 雷世荣 《教学仪器与实验》 2013年第11期44-45,共2页
1 教具装置图(见图1) 2仪器特点及用途 (1)特点 ①该打点计时器不需要经常易损坏的墨粉纸,而用精细耐用的墨鼓代替,终身不需更换。点迹比现有打点计时器清淅很多,且无漏点。
关键词 打点计时器 变频 鼓式 仪器特点
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高中德育课堂的困境与出路
9
作者 燕春燕 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2009年第5期40-41,共2页
本文分析了当前高中德育课面临的因境:教师只注重德育知识的传授,而忽视了学生的需要、动机、兴趣、情感、人格,进而提出了高中德育的出路:以学生为本位,突破教室即课堂的观念束缚,运用多种形式,师生共建德育课堂。
关键词 高中 德育 困境 出路
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翻转课堂在高中生物教学中的运用
10
作者 向鹏 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第14期47-47,共1页
随着高中教育模式的不断革新,越来越多新颖的 教学手段风靡云涌出现在高中课堂上。其中,翻转课堂的应用 势如破竹,在高中生物课堂上一匡天下,这并不是空穴来风,而 是为学生量身打造的学习模式,不仅让学生主动去学习,而且 有效提高了教... 随着高中教育模式的不断革新,越来越多新颖的 教学手段风靡云涌出现在高中课堂上。其中,翻转课堂的应用 势如破竹,在高中生物课堂上一匡天下,这并不是空穴来风,而 是为学生量身打造的学习模式,不仅让学生主动去学习,而且 有效提高了教学效率。本文主要探讨了翻转课堂在高中生物 教学中的运用。 展开更多
关键词 高中生物 翻转课堂 教学实践应用
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门外谈音乐
11
作者 郭杏 《湖北招生考试》 2006年第22期20-20,共1页
编者推荐:从“门外”的角度,再现各种器乐和声乐的特征,且依据其特征写所能承载的“情感”,紧扣“门外”说感受——最契合“门外”二字的是倒数第一自然段“编一个符合音乐感情的故事”。
关键词 第一自然 二字 一只手 感觉像 缠缠绵绵 英文歌曲 大群 湖南省桃源县 五花 钟湘
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之前之后
12
作者 程前 《湖北招生考试》 2006年第22期21-21,共1页
编者推荐:文章自“话又说回来”之后,文义上上升到“自我反思”的层面,见解深刻。
关键词 湖南省桃源县 改变自己 真正的人 开合自如 落伍者 钟湘 对作 发展变化过程 化繁为简
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嘬一口常德米粉
13
作者 童家瑶 何爱华(指导) 《高中生(作文)》 2021年第1期55-55,共1页
对于常德人来说,嘬(方言,吃的意思)米粉是习惯,也是乡愁。工作学习之余,常德人会嘬一口常德米粉;漂泊在外,常德人也会嘬一口常德米粉。“七圆滴,七扁滴(吃圆粉还是扁粉)?”“圆滴,多下一滴滴儿(圆粉,多下点儿)!”一碗米粉价格不高,可以... 对于常德人来说,嘬(方言,吃的意思)米粉是习惯,也是乡愁。工作学习之余,常德人会嘬一口常德米粉;漂泊在外,常德人也会嘬一口常德米粉。“七圆滴,七扁滴(吃圆粉还是扁粉)?”“圆滴,多下一滴滴儿(圆粉,多下点儿)!”一碗米粉价格不高,可以根据需求让老板下多或下少,老板一般也会爽快地应和着。舀汤、浇头、点油、放葱花,三下五除二,粉就被端上来了。常德米粉劲道,口感Q弹,再放上炒熟的花生米以及酸辣可口的咸菜,搅拌搅拌,嘬上一口,一天就这样开启了。 展开更多
关键词 米粉 花生米 咸菜 酸辣 常德 搅拌 老板
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一把火钳
14
作者 庄波 《中学生(青春悦读)》 2008年第33期61-61,共1页
我会永远记得这把火钳,在我看来,它比任何东西都要价值昂贵。因为,每当我想到它,我便会想到我最爱的人——奶奶。在我很小的时候,父母闹矛盾,抛下我和奶奶双双出走,原本应该享受天伦之乐的奶奶,毅然挑起了养育我的担子。
关键词 火钳 享受 父母 价值 养育 矛盾 大学 奶粉 担子 挑起
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浅谈在生物新课标下学生创造性思维能力的培养
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作者 陈勇军 《生命世界》 2009年第1期84-86,共3页
思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高形式,所以,创造性思维能力是人的最高层次的能力,对人一生成就的大小至关重要。因此,培养学生的创造性思维,应成为各学科教学改革的重点之一。
关键词 创造性思维能力 培养 学生 生物 教学改革
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帝王蛾
16
作者 尹江丽 何爱华(指导) 《高中生(作文)》 2019年第9期51-51,共1页
在一个狭小而黑暗的石头缝里,有一堆白色的茧,旁边伏着几只已经破茧而出,翅膀上还沾染着斑斑血迹的生物,这是帝王蛾。一天,有几只堆在石缝前面的茧,为了引起人们的关注,使劲地摇晃着。不一会儿,它们便成功了。有几个正在嬉戏的小孩看见... 在一个狭小而黑暗的石头缝里,有一堆白色的茧,旁边伏着几只已经破茧而出,翅膀上还沾染着斑斑血迹的生物,这是帝王蛾。一天,有几只堆在石缝前面的茧,为了引起人们的关注,使劲地摇晃着。不一会儿,它们便成功了。有几个正在嬉戏的小孩看见了它们,便很感兴趣地朝它们走过来。孩子们看见茧不停地摇晃着,像是有什么东西想出却出不来,出于好心,便把表面的一层给扯掉了。 展开更多
关键词 帝王 石头 嬉戏
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粥的滋味
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作者 熊思颖 何爱华(指导) 《高中生(作文)》 2019年第11期46-46,共1页
清晨,温暖的阳光透过窗帘照在我身上,暖洋洋的,舒服极了。我还睡眼蒙胧,耳边已传来妈妈温柔的声音:“女儿,起床了。”我从床上爬起来,睡眼惺松地走到厨房门口,倚在门上,看着里面那道忙碌的身影。妈妈正在忙着,竟没有顾及自己的形象。
关键词 爬起来 厨房 窗帘
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导航
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作者 龙璇 《湖北招生考试》 2007年第2期9-9,共1页
三次求导航者,必要而又充分。海豚和海鸥分别代表海洋中和海洋上两种空间;第三次出现“风”,将所求对象虚化。“风”有“信息”的义项,由“风”来指明“导航者”,甚切。
关键词 导航者
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