感受新变化 正视新问题——桃源县基础教育课程改革成效及问题透视

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和教育部、省市教育行政部门的部署，桃源县与其他县市一样，2003年下半年在中小学起始年级积极有序地实施了新课程改革工作，参与新课程改革的中小学校之多，前所未有。近一年来的实践，我们深深地感受到，新一轮基础教育课程改革是一场由课程教材改革引发的中国基础教育的深刻变革。这场变革意义重大，影响深远，且深度、广度、难度和复杂性都是前所未有的。在实践中，遇到的不少难点、热点问题，广大教育理论工作者和教育实践者无法回避，需要共同探讨，深刻反思。

中学生课外阅读现状浅析与对策思考

1999年、2001年和2004年国内的3次大规模的读书调查显示，人们的阅读方式发生了改变：从书斋阅读走向马桶阅读，从文字阅读走向视觉阅读，从纸媒阅读走向网络阅读；同时人们的阅读兴趣和目的也发生了令人遗憾的负面影响：读书热点从世界名著转向实用书，再转向娱乐书，追求丰富知识，修养精神，完善人格的阅读兴趣大不如前了。

农村中学语文校本课程摭谈

校本课程，就是以学校为“课程”编制主体，自主开发与实施的一种“课程”，是相对国家课程和地方课程的一种“课程”。它是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源．根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的“课程”。

中学潜在课程浅探

一、潜在课程含义及意义 “潜在课程”一词于1968年首次出现在美国学者杰克逊的《教室生活》一书中。随后,德里本、罗森塔尔和柯尔柏格等人都相继讨论过这个问题,国内外许多学者认为,潜在课程渊源可追溯到一些功能社会学家,存在主义现象学家以及杜威和皮亚杰那里。在我国,潜在课程提出时间并不很长,80年代中期进入我国。

历史课堂教学中学生自主学习能力的培养

构建历史自主学习的方式，促进学生自主发展是新课程改革的重点之一,本文就教学中构建历史自主学习方式存在的问题进行了探讨，认为只有活化资源、激发兴趣，优化教程、引发辩论，细化问题、启发思维，才能真正实现历史自主学习这一目标。

语文出版社初中语文新教材五模块——兼谈新课标下语文课堂教学

新课改全面实施已经一年有余，无论是教育理论工作者，还是教育一线的教师都在对此进行不懈的研究与探索。2004年11月，有幸参加常德市初中语文“新课程、新教材、新课堂”教学观摩活动，适逢教育部语文出版社编审南宝顺主任亲临点评，受益匪浅。下面就结合自身课堂教学实践，来谈谈自己对新教材及新课改下语文课堂教学的新的认识。

农村中小学图书馆建设现状及对策

随着市场经济的发展,农村中小学图书馆建设原有思维方式、方法、文献信息资源共共享模式已严重滞后,影响着中小学图书馆建设的进一步发展。从我县情况看,其主要表现在: 一、农村中小学图书馆建设存在一个“痼疾” 长期以来,农村中小学图书馆的建设,标准上级定,经费上级拔,馆内藏书中,由学校自主购置的很少。

浅议学校课余体育训练机制的优化

课余体育训练是学校体育工作的重要组成部分，是深化素质教育、实施学校体育的一项重要内容。如何优化学校课余体育训练？我们认为只有提高认识，形成共识，加强指导，提供保证，才能使课余体育训练落到实处。

初中英语教学中三维目标的有效整合初探

《初中英语课程标准》确立的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与技能是教学目标的核心，是课堂教学的出发点。也是课堂教学的归宿。它通过过程与方法．情感态度与价值观目标的实现过程而最终实现。过程与方法是教学目标的组成部分和课堂教学的操作系统。是在知识与技能目标基础上对教学目标的进一步开发，它渗透在知识与技能目标中。

网络环境下初中语文研究性学习模式初探

网络为语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。研究性学习在信息技术的支持下获得了新的发展动力,得以更高效、深刻地内化为学生的语文素养。

语文新课程标准改革的亮点、重点、难点浅析

目前,全日制义务教育《语文课程标准》已进入实验区实验。作为国家基础教育课程改革《跨世纪素质教育工程》中的一大胜果,它的实验与推广,必然引起社会,特别是语文教育工作者的关注。《语文课程标准》(实验稿)突破了学科中心论。

浅谈初中数学课堂教学管理

一、有规矩才能成方圆在数学课堂教学活动中，经常会出现一些与教学相违背的问题或意外的干扰。如有的学生上课精力不集中、精神不振作、昏昏欲睡、做小动作、开小差，有的学生上课背着老师玩手机、发短信，甚至聊天等。这些课堂上偶然性的问题，如果不及时适当地处理，一定会严重影响课堂教学的正常进行，造成班级学习纪律涣散，学习效果甚微。对此，教师要采取切实有效的措施，对学生进行课堂纪律的教育，使学生遵守课堂教学常规。

农村初中作文教学瓶颈突破浅谈

针对目前农村中学学生作文现状,笔者拟从心理疏导、材料积累、作文导写、作文批改等方面寻找突破,以期改变目前农村中学作文现状。

初中班级管理有效实施德育的探究

在初中的班级管理过程中,合理有效的开展德育教育,能够帮助老师在日常的卫生、学习、纪律的管理中达到事半功倍的效果。同时在“以学生为本”的基础上,实现学生与教师之间的心灵沟通,切实为学生解决困难与疑惑。通过开展多种多样的学习实践活动,让学生对德育教育产生兴趣,培养全方面发展的高素质学生。对初中班级管理有效实施的德育进行了分析探讨,仅供参考。

在初中地理教学中运用模块教学法

所谓模块教学法,是指对初中地理教材中的教学内容,依据内容难易程度,依据学生学情特点,把教学内容进行重新组合,同时导入相关练习,编成模块进行教学的模式。传统的教学方式是根据教学目标来展开教学,而模块教学法不仅把所谓的知识目标、能力目标、情感价值目标全部打乱,也打乱教材的教学顺序,一切都以学生能够更好地主动学习为设计导向来重新组成教学模块。本文对在初中地理教学中运用模块教学法进行了分析探讨,仅供参考。