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题名浅谈师范生职业个性的培养
- 1
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作者
李英明
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《广西教育》
2002年第6期43-43,共1页
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关键词
职业个性
师范生
体育教学
个性心理特征
自我意识
心理训练
培养学生
人民教师
教育事业
专业思想教育
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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题名中等幼师师范的舞蹈教学
- 2
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作者
石晓玫
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《内江科技》
2009年第4期194-194,共1页
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文摘
幼儿教育越来越受到人们的重视,而舞蹈教学和幼师的肢体动作语言的美与丑,直接影响到幼儿的学习兴趣、舞蹈动作的模仿。中师幼师专业生的舞蹈教学不仅要进行技能的传授,还要注重提高学生对幼儿心理、生理发展规律的理解能力和培养学生的编舞能力。
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关键词
幼儿
舞蹈基本功
舞蹈教学
编舞
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分类号
J70-4
[艺术—舞蹈]
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题名学习策略教学与指导的理论建构
被引量:11
- 3
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作者
郭铁成
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机构
湖南省桃源师范学校教科室
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出处
《中小学教师培训》
2002年第10期38-40,共3页
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文摘
学习策略是"学会学习"的核心,对学生进行学习策略的教学与指导具有重大意义。学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的一般规则、方法,以及对学习方法、学习过程、学习环境和自我状态进行有效监控的方式。学习策略主要包括认知策略、元认知策略、情意调控策略和资源管理策略。学习策略的教学与指导应采用课程教学、学科渗透、自我训练、个别辅导和动力调节相结合的模式。
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关键词
学习策略
学会学习
指导模式
教学
指导
理论建构
学生
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
-
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题名“生态式发展性”心育模式的理论与实践
被引量:6
- 4
-
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作者
郭铁成
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机构
湖南桃源师范学校
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出处
《教学与管理(中学版)》
2004年第6期40-42,共3页
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关键词
“生态式发展性”
心育模式
小学
心理健康教育
价值取向
教育内容
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名论小学生学习策略的教学与指导
被引量:2
- 5
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作者
郭铁成
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2003年第10期125-125,共1页
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文摘
当前我国学习策略的研究总体上还处于理论探讨阶段,应用研究很少,针对小学生的应用研究则更少.对小学生进行学习策略的教学与指导,还是一项全新的、开创性的课题,急待进行研究与实验.
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关键词
小学生
学习策略
教学指导
教学模式
教学原则
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
-
-
题名让学生经历整理知识的过程——减法表教学评析
被引量:1
- 6
-
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作者
王清宇
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《云南教育》
2005年第20期33-34,共2页
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关键词
教学评析
整理
学生
减法
数学课程标准
数学思想方法
数学知识
数学认知结构
自我组织
知识系统化
“再创造”
数学事实
数学教育
数学活动
理解方式
主动建构
积极情感
学习数学
学习习惯
经验
解读
领悟
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
TS195.644
[轻工技术与工程—纺织化学与染整工程]
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题名体育锻炼对左脑开发作用的研究
被引量:1
- 7
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作者
宋亚军
唐竹云
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机构
山东济宁师专体育系
湖南桃源师范学校
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出处
《福建体育科技》
1993年第4期49-52,57,共5页
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文摘
1 前言现代脑科学的研究证明,左右脑的功能有明确的分工现象。荣获1981年诺贝尔生理与医学奖的 R·W 斯佩里教授揭示出,大脑两半球功能有明确的非对称性,即高度专门化。这不但加深了人类对自身大脑纷繁复杂的内部世界的了解,而且为我们研究体育锻炼与大脑功能的关系指明了方向。大脑右半球是主管形象思维,直觉思维,发散思维的控制中枢。
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关键词
大脑两半球
脑功能
医学奖
内部世界
直觉思维
斯佩里
控制中枢
脑科学
发散思维
非对称
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分类号
G80
[文化科学—运动人体科学]
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题名“9的乘法口诀”教学实录与评析
- 8
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作者
王爱群
王清宇
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机构
湖南桃源师范附属小学
湖南桃源师范学校
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出处
《小学教学参考(数学版)》
2007年第9期20-21,共2页
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文摘
教学内容:
人教实验版小学数学二年级上册第84页。
教学过程
:一、游戏引入——激趣
师:我们来做一个陕速取小棒的游戏,看谁能很快取出9根小棒。
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关键词
教学实录
乘法口诀
二年级上册
教学内容
小学数学
教学过程
实验版
游戏
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名灵活选择单位“1”解题的补充看法
- 9
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作者
王清宇
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《小学教学研究》
1992年第1期29-30,共2页
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文摘
认真拜读了贵刊1991年第四期中的《灵活选择单位“1”解题二例》一文,受到了一定的启示。但我又觉得还有不足之处,就是灵活选择单位“1”解题,应该遵循什么原则,不够明确。为了便于说明问题,现将该文的例2及其部分解法摘抄如下: 原题:“水果店运来苹果和梨共1300公斤,苹果卖出40%,梨卖出20公斤后,剩下的苹果与梨的重量恰好相等。原来苹果和梨各运来多少公斤?”
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关键词
水果店
分解法
最佳解
常规思路
学生负担
舍易求难
与某
二工
分率
迁回
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名究竟什么是“位置值”?
- 10
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作者
王清宇
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《小学教学研究》
1992年第4期36-36,共1页
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文摘
拜读了本刊1991年第9期中的《“数字值”与“位置值”浅议》一文后,我有一些不同的看法,现提出来愿与作者商榷。 1.究竟应该怎样理解“位置值”?在人教社编写的中师《小学数学基础理论和教法》一书中写道:“这种记数法,每个数字除了它本身所表示的数值以外,还有位置值,这样记数原则叫做记数的位值原则”。从这句话中,不难看出:位置值本身并不包含有数字的值。比如,356中的“3”,它本身的数值是“3个”,“百位”的位置值是“百”,把两者结合起来才可说成:“3记在百位上,表示3个百。”因此。
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关键词
位置值
位值原则
记数法
数学基础
人教社
十进
计数单位
确定位置
算理
文中
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名面积概念与面积单位的教学建议
- 11
-
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作者
王清宇
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《小学教学研究》
1991年第11期31-32,共2页
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文摘
(一) 教学目的五年制第七册最后一节“面积概念与计算”是小学几何初步知识的重要内容。在这以前,学生只认识了平面图形的形状特征与周长,现在要研究平面图形所围的面的大小。从线到面,在小学生的认识上是一个飞跃。同时面积概念与面积单位的形成,是面积计算教学的前提与关键,因此,在教学中,应给予足够的重视。为了使小学生正确地建立“面积”的概念,必须提供观察、实践的多种材料,让学生看一看、摸一摸、画一画、比一比、数一数,在此基础上思考、分析、比较、抽象、概括,并且渗透面积理论的基本公理。同时通过多层次练习,使学生理解面积概念与单位,弄清面积与周长的区别,发展学生的思维与空间观念。
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关键词
面积单位
初步知识
空间观念
教学建议
平面图形
形状特征
面积计算
教学目的
平方分米
阴影部分
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名在化学教学中加强环境教育的初步尝试
被引量:1
- 12
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作者
张志华
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1993年第11期50-51,24,共3页
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文摘
人口过多,资源危机,环境污染被称为当代世界性的三大社会问题。随着科学技术的迅速发展,我国的环境问题日趋严峻,同时也引起了我国政府的极大关注和高度重视,环境保护已成为我国的基本国策。要保护和改善环境,首先必须提高全民族的环境意识,要从教育抓起,特别是要从幼儿、中小学生的教育抓起。中等师范学校是教育工作的母机。
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关键词
环境教育
化学教学
环保教育
环境意识
环境知识
环境问题
有毒气体
基本国策
组织学
中师化学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名化学实验教学中的学生心理及教学策略
被引量:2
- 13
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作者
张志华
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《中小学教师培训》
2011年第6期52-54,共3页
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文摘
在化学实验教学中,学生存在崇拜心理、好奇心理、表现心理、恐惧心理、盲动心理和马虎心理。本文在分析学生这些心理的基础上,提出了相应的教学策略。
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关键词
化学实验教学
学生心理
教学策略
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名低年级数学游戏教学的艺术
被引量:3
- 14
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作者
李世元
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《中小学教学研究》
2001年第1期41-42,共2页
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关键词
低年级数学
游戏教学
加减法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名交通灯智能控制系统的设计与实现
被引量:5
- 15
-
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作者
姚林芳
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《电脑知识与技术》
2008年第11Z期1234-1237,共4页
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文摘
针对传统交通灯存在不能根据车流量大小自动调节通车时间的缺点,提出利用单片机设计智能交通灯的方案。进一步作系统硬件电路和系统程序的分析与设计;简介PROTEUS的功能及用PROTEUS对电路进行仿真的过程和结果。并且说明硬件制作的过程与安装调试的结果。
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关键词
交通灯
智能
单片机
PROTEUS仿真
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Keywords
traffic light
intelligent
MCU
PROTEUS simulating
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分类号
TP273.5
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名试论网络环境下中职校园文学与阅读教学的关系
被引量:1
- 16
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作者
文君
姜协武
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《当代教育论坛(教学版)》
2010年第4期72-74,共3页
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基金
全国教育科学"十一五"规划课题"新课程改革与校园文学研究"(编号:FHB060353)之子课题"校园文学与阅读教学研究"的研究成果之一
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文摘
校园文学与阅读教学的关系是密不可分、相辅相成的。校园文学的蓬勃发展能使阅读教学收到更为高效优质的成果,而校园文学的发展与繁荣也离不开阅读教学的引导。在网络环境下,中职学校语文教师应该利用网络资源,以新课改、新大纲的理念为路标,改善校园文学与阅读教学的关系,探索一条校园文学与阅读教学并驾齐驱的道路,使语文课堂焕发出勃勃生机。
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关键词
校园文学
阅读教学
网络
改革
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名中职英语课堂的导入方法
被引量:2
- 17
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作者
赵微
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《教育教学论坛》
2011年第22期139-139,共1页
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文摘
本文具体介绍了英语音乐歌曲导入法,背景知识导入法,情境短剧导入法,自由谈话式导入法的实施及其对英语课堂发挥的重要作用。
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关键词
中职英语
导入方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名鼻边音教学谈
被引量:3
- 18
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作者
文君
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2009年第1期52-52,共1页
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文摘
鼻边音(n,1)一直是普通话教学中的声母难点之最。多年来,笔者摸索出了一套可行性教学设计,收效甚佳。首先,教师讲解要精当。针对学生的实际情况,结合他们已具备的知识,教师主要讲解两者发音在口型、舌位、气流这些感受得到的方面的区别(至于其它高深的理论不必细谈)。
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关键词
普通话教学
边音
教师讲解
教学设计
学生
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
H102
[语言文字—汉语]
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题名建构主义学习理论指导下的职中计算机课教学设计
被引量:1
- 19
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作者
杨玲
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《教育教学论坛》
2011年第22期186-186,共1页
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文摘
建构主义教学设计强调主体性、建构性、情境性、协作性。本文以"信息资源的搜索"一课作为案例,阐述了建构主义学习理论指导下的职中计算机课教学设计的基本方法。
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关键词
建构主义
职中
计算机
教学设计
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈文学作品的个性化解读
被引量:1
- 20
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作者
洪静
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机构
湖南省桃源师范学校
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出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2009年第5期44-45,共2页
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文摘
语文新课标指出:“阅读是学生的个性化行为”,“欣赏文学作品,能有自己的情感体验”,“应引导学生设身处地去感受体验,重视对作品中形象和情感的整体把握,注意作品内涵的多义性和模糊性,鼓励学生积极地,富有创意地建构文本意义”。可见,在文学作品的阅读教学中,作为教师,要鼓励学生对文学作品进行个性化解读,尊重学生阅读的独特感受。
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关键词
文学作品
个性化解读
引导学生
情感体验
阅读教学
个性化行为
作品内涵
文本意义
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
I267
[文学—中国文学]
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