多模态话语分析视角下的内地西藏班商务英语听说教学的实证研究

对湖南民族职业学院2014级内地西藏班的学生进行了为期一学年的多模态商务英语听说教学的实证研究,探讨多模态听说教学模式对于内地西藏班商务英语听说教学效果的提高是否呈相关性。结果表明:多模态教学有利于培养内地西藏班学生的自主学习能力、提高在一定商务情境下的英语听说技能。

关于高职文秘专业教学的几点思考

目前,文秘专业的办学面临的形势喜忧参半。一方面,许多用人单位对于秘书人才的需求不是达到了饱和,而是有着很大的缺口;另一方面,面对汹涌而来的市场经济大潮,人才市场对秘书的素质和能力结构提出了更高的要求。企事业单位需要的不再是只做不说,只写不言的传统文牍型人才,而是参与政务,处理事务,树立全方位服务意识的一专多能的应用型、外向型、复合型的"通才"。因此,对文秘专业的培养方向和目标进行再思考,在此基础上重新调整课程设置,强化实践环节,改革传统的教学方法,加强教师队伍的建设,就成为当务之急。