隐性分层教学模式在高职商务英语民汉合班教学中的应用——以湖南民族职业学院为例

本文分析了湖南民族职业学院商务英语专业民汉合班班级教学现状,提出采用隐性分层教学模式。论文阐述了隐性分层教学的理论依据,并针对隐性分层教学模式在高职商务英语专业民汉合班班级教学中的具体实施给出了几点建议,指出了实施过程中应注意的问题。

多模态高职商务英语听力教学研究

对湖南民族职业学院2013级的商务英语专业学生进行了为期一学年的多模态听力教学实验,探讨多模态听力教学模式对高职商务英语专业学生听力理解能力的影响。结果表明:多模态教学有利于培养学生的自主学习能力、激发学生的学习兴趣、提高学生的听力技能。

校园AAA旅游景区规划建设探讨

建设好华夏民族文化风情园AAA景区,要分为四个阶段进行。在其初创时期,要做好景区的定位和宣传;在其成长时期,要结合进行旅游专业建设和教学改革并加强校园文化建设;在成熟时期,要加大对外合作交流。

积极心理学视域下高职辅导员工作的思考

高职辅导员工作应创新性的运用积极心理学理论中的积极主观体验与积极人格特质研究方法,在注重辅导员教育思想革新的基础上强化其对职业的认同感,并以积极心理学教育方法为前提,构建"以生为本"的教育理念、采用欣赏激励的教育方法 ,创设和谐向上的教育环境,以提升高职辅导员的工作效益。

论《围城》中的女留学生形象

《围城》上承晚清留学生小说之遗绪,对女留学生这一特殊的文化符号进行了形象塑造,拓展了中国现代文学的表现领域。小说中的女留学生主要体现出三种"杂拌"文化性格:个性解放与放纵堕落,学贯中西与忸怩作态,自主自立与功利算计。她们的心理畸变,是新女性思想萌芽时代的迷茫与知识分子边缘化的无奈所致。女留学生群体的塑造,体现了钱钟书透过出洋留学这一时代风潮而对整个启蒙现代化运动的反思。