高职院校建设学习型党组织的思考

党的十七届四中全会明确提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务,并做出了全面部署,把高职院校党组织建设成为学习型党组织显得极为重要。所谓学习型党组织,是指党组织全体成员在共同目标的指引下注重学习、传播、创新知识,具有持久创新能力去创造未来的党组织。本文从高职院校学习型党组织建设的内涵、高职院校学习型党组织建设特点规律、高职院校学习型党组织建设的主要途径和高职院校学习型党组织建设的重要意义等方面入手,深入探讨了高职院校学习型党组织建设的重要性。

浅析江泽民的人民利益观

江泽民的人民利益观有着深刻的理论渊源,它继承和发展了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东和邓小平关于人民利益观的重要思想,同时又具有鲜明的时代特征和科学的内涵。在全面建设小康社会的新时期,深入探讨江泽民的人民利益观,对贯彻和实践"三个代表"重要思想,深入贯彻落实科学发展观,具有十分重大的意义。

高职院校师资队伍建设的困境与对策

当前,我国高职院校教师队伍建设面临师资队伍不足、教师队伍结构不合理、"双师型"教师缺乏严重、缺乏教育理论背景,教育教学技能不足、教师的整体素质参差不齐,质量不高、临聘教师队伍不稳定、师资培训渠道不通畅,形式单一,观念滞后等困境。强化高职院校师资队伍建设,要明确以教师为中心的职业教育思想、提高高职院校师资队伍应用技能建设、重视高职院校师资队伍的结构调整、以科学发展观为指导,制订有利于师资队伍和谐发展的师资建设规划,健全稳定师资队伍的政策与措施。

浅论邓小平理论的理论特色

邓小平理论是马克思主义中国化的一个重要理论成果,它独特的理论特色使之成为我党高举的一面旗帜。邓小平理论的形成,扎根于中国革命和建设的实践,在把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的过程中,选择了走自己的道路,从此诞生了邓小平理论,同时也就形成了邓小平理论独特的理论特色。

高职院校师资队伍建设的困境与对策

当前,我国高职院校教师队伍建设面临师资队伍不足、教师队伍结构不合理、"双师型"教师缺乏严重、缺乏教育理论背景,教育教学技能不足、教师的整体素质参差不齐,质量不高、临聘教师队伍不稳定、师资培训渠道不通畅,形式单一,观念滞后等困境。强化高职院校师资队伍建设,要明确以教师为中心的职业教育思想、提高高职院校师资队伍应用技能建设、重视高职院校师资队伍的结构调整、以科学发展观为指导,制订有利于师资队伍和谐发展的师资建设规划,健全稳定师资队伍的政策与措施。

提升高职院校党建工作水平研究

高职院校党建工作直接影响高职学生的成长,决定着为社会主义现代化建设提供合格人才。做好高职院校党建工作,全面加强党的建设,是充分发挥党委领导核心作用、顺利完成高职院校根本任务的重要基础,是着力提升办学水平、强力推进科学发展的组织保证,是积极迎接、顺利通过省委教育工委高校党建评估的必需准备。高职院校要从增强学习力、决策力、执行力、创造力、影响力等五力上狠下功夫,切实提高党建工作的水平与效应。

师范院校“双师型”教师队伍建设的思考

"双师型"教师就是指教师与技师或工程师这两者身份所必需的知识、态度、能力等方面有机融会的高职(师范院校)教师。在实际执行过程中,有关教育主管部门、高等师范院校及专家、研究者们等制定或提出了行政标准、院校标准和学者标准等。当前"双师型"教师队伍建设存在教师的比例依然偏低、教师队伍建设发展水平极不平衡和师范院校专业教师来源渠道比较单一等问题,开拓了建立兼职教师队伍、挖掘师范院校内部教师潜力,培养"双师型"教师和加强教师职前培养与职后培训一体化等建设"双师型"教师的有效途径。

高职教育服务地方经济发展探析

高职教育是地方经济发展的加速器,必需融入地方经济,增强服务地方经济的能力。本文对高职教育该如何助推地方经济,怎样服务地方经济等方面做了一些探讨。

论语文教学中的悟性培养

在传统语文教学实践中,虽然有不少关于"悟性"的学说,但大多只能解释为十分有限的感性经验,对这些学说还缺乏科学的理论支柱和实践指导,也难以引起人们足够的重视。本文概述了悟性的理论渊源,着重分析了悟性的定义、特征和悟性培养的策略,用以指导当今的语文教学实践。

做好大学生党员培养发展工作的几点思考

吸收优秀青年大学生入党,是当前高校一项重要的政治任务。搞好大学生党员培养发展工作,可以从以下几个方面加以思考:一、加强新生党的基础知识教育;二、建立"早选苗、早培养、早发展"的工作机制;三、健全学生党员培养发展机制;四、加强对新党员的教育管理;五、借助网络开展学生党建工作。

论当前网络思想政治教育存在的问题及对策

从1994年至今,我国网络思想政治教育先后经历了酝酿萌芽、快速成长、逐渐成熟等三个发展阶段,取得了开创性成就。当前网络思想政治教育在理论研究、网站建设、运行机制等方面仍沉积不少问题,加强网络思想政策教育的对策是:紧扣实践,加强研究,构建完善的网络思想政治教育理论体系;创新制度,完善机制,不断提升网络思想政治教育专业化和标准化水平;以人为本,培育团队,不断优化网络思想政治教育人才队伍结构;整合资源,打造品牌,构建国家级思想政治教育门户网站。

论中国特色社会主义制度的理论意义和实践价值

胡总书记在"七一"重要讲话中,首次提出"中国特色社会主义制度"的新概念,这是理论创新的一大亮点。社会主义是一个理论形态、实践形态,更是一种制度形态。中国特色社会主义制度,是当代中国发展进步的根本制度保障,集中体现了中国特色社会主义特点和优势。

高校党务干部在学习贯彻十七大精神中做表率

胡锦涛总书记在十七大报告中指出:"全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。"全党全国开展学习贯彻党的十七大精神,作为高校管教师党员的党员、管教师干部的党务干部,必须适应新形势、新任务的要求,时刻坚持立党为公、执政为民,公道正派,廉洁自律,努力做到"六个表率作用",使管干部的干部更模范、管党员的党员更先进、管人才的人才更优秀。

论邓小平的人本思想

邓小平立足于社会主义现代化建设的实践,在继承中国传统民本思想以及马克思、毛泽东的人本思想的基础上,形成了自己鲜明的人本思想。探讨邓小平的人本思想,有利于高举邓小平理论伟大旗帜,有利于深入贯彻落实"三个代表"重要思想和"以人为本"的科学发展观,有利于全面建设小康社会。

浅析马克思主义中国化的基本特点

马克思主义中国化理论,是中国共产党的指导思想,是中华民族的精神动力。深入地研究马克思主义中国化的基本特点,对于我们在新的历史条件下坚持和发展马克思主义,进一步推进马克思主义中国化具有极其重要的意义。

试论党员干部自觉维护党的集中统一的必要性

胡锦涛同志在党的十八报告中指出:党员干部要严明党的纪律,自觉维护党的集中统一,坚决维护党中央的权威,在思想上组织上政治上与党中央保持高度一致。从维护党的集中统一是完成党的使命的根本组织保证,坚持党内和谐、团结来实现党的集中统一,党员干部自觉维护党的集中统一的政治局面等三个方面论述了维护党的集中统一的必要性。

江泽民人民利益观浅析

江泽民的人民利益观有着深刻的理论渊源,它继承和发展了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东和邓小平关于人民利益观的重要思想,同时又具有鲜明的时代特征和科学的内涵。在全面建设小康社会的新时期,深入探讨江泽民的人民利益观,对贯彻和实践"三个代表"重要思想,深入贯彻落实科学发展观,具有十分重大的意义。

高职院校“聘用”教师队伍建设探讨

实现高职院校的跨越式发展,关键取决于教师队伍建设,而聘用教师是教师队伍中一支重要的力量。要用发展的眼光看待高职院校聘用教师队伍建设,用创新的意识对待高职院校聘用教师待遇问题,努力实现聘用教师与在编在岗教师同岗同酬,尽最大努力缩小聘用教师同在编在岗教师的收入差距,让不同群体的积极性得到充分发挥。

论党员干部自觉维护党的集中统一的必要性

胡锦涛主席在党的十八报告中指出:党员干部要严明党的纪律,自觉维护党的集中统一,坚决维护党中央的权威,在思想上组织上政治上与党中央保持高度一致。本文从维护党的集中统一是完成党的使命的根本组织保证,坚持党内和谐、团结来实现党的集中统一,党员干部自觉维护党的集中统一的政治局面等三个方面来论述维护党的集中统一。

师范院校“双师型”教师队伍建设的思考

“双师型”教师就是指教师与技师或工程师这两者身份所必需的知识、态度、能力等方面有机融会的高职（师范院校）教师。在实际执行过程中，有关教育主管部门、高等师范院校及专家、研究者们等制定或提出了行政标准、院校标准和学者标准等。当前“双师型”教师队伍建设存在教师的比例依然偏低、教师队伍建设发展水平极不平衡和师范院校专业教师来源渠道比较单一等问题，开拓了建立兼职教师队伍、挖掘师范院校内部教师潜力，培养“双师型”教师和加强教师职前培养与职后培训一体化等建设“双师型”教师的有效途径。