中学生体育课堂心理超负荷的预防与调整

体育教学是一种特殊的教育方式,与其它学科的教学不同,不仅要发展学生的智力,还要培养学生体质、心理以及社会适应性等方面的能力。运用文献资料法、逻辑分析法,对中学生体育课堂心理超负荷的成因、预防,及其调整进行了较全面的分析。

新高考背景下高中地理课堂教学设计与实践创新策略

新高考背景下,高中地理教学需要做全面革新,旨在达成教学新要求、帮助学生适应新高考环境和提高地理成绩。对此,高中地理教师要抵住压力和抓住机遇,采取各种创新举措激活课堂生机、助力学生高效学习并实现个性化成长,这具有重要现实意义。文章着重解读新高考这一概念,在此基础上引出新高考背景下的高中地理课堂教学设计与实践创新,额外补充提高教学成效的方式方法,为更多一线教师提供思路、带去启发。

高考英语听力测试答题技巧

高考英语听力测试占全卷30分,旨在测试考生理解口头英语的能力。听力测试共分第一、二两节。在语速为每分钟120个词左右的录音中,第一节听一遍,第二节听两遍,要求能掌握所给材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实细节;既要能理解具体事实和表面意思,也能初步理解深层的含义,并根据所听材料进行简单的推理,如推测对话或短文中的时间、地点、场合及讲话人的身份、关系、态度等。听力内容涉及日常生活、社会、政治、经济、文化教育、风土人情、科普知识、传说、人物、时事等。

新课改理念下信息技术课堂教学模式探究

《信息技术》是一门集知识和技能于一体并且实践性很强的基础型工具课程。其教学过程是教师和学生的双边活动过程。在这个过程中，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用。而以课堂教学为主要形式的传统教学模式已经难以适应《信息技术》教学的实施。因此要求我们的教学观念、方法、模式等都要有所创新。本人经过长期的摸索与实践，以建构主义理论为指导，在教学过程中逐步形成了以任务驱动为主，分组协作为辅的探究式教学模式。

探析高中英语教学如何有效结合网络信息化手段实施

当前在高中英语教学过程中网络信息化已经成为其主要发展方向,在课堂中使用该技术开展教学已经不再是新鲜事,但是如何充分利用该技术还是当前需要不断探索的一项难题,对此下面将对其实施进行更深一步的探讨。

高中体育足球有效教学策略新思考

长期以来,我国高中体育教育发展滞后,受到传统教育理念的束缚与限制。因此,在新的时代背景下,当前的高中体育足球教学已经远远无法达到现代教育的要求与标准,探究与研讨高中体育足球教学的有效教学策略已经成为教师不得不重视的问题。基于此,本文浅谈高中体育足球教学的有效教学策略,以求能够推动教学发展与建设。

如何在Flash课件中实现多个对象的无序播放

一般在利用Flash制作多媒体课件时，技术性是多媒体课件设计者非常关心的一个设计原则。从课件表面上看，一个成功的多媒体课件应该画面清晰．动画连续，色彩逼真，文字醒目，配音标准，音量适当，快慢适度．交互性强。而多媒体课件的使用者则非常看重课件的交互性。例如．教师在讲解平面镜成像的特点时，希望能够按照学生回答的顺序依次呈现平面镜成像的4个特点。然而实际的做法是：设计者先把每个特点制作成影片剪辑．然后使用者通过点击相关按钮播放。在这种模式下平面镜成像的4个特点是按照设计者预先设定的顺序呈现的。但在实际教学过程中学生回答的顺序往往是无法预知的。为解决这一问题，我们在Flash中实现了对象的无序播放。下面笔者介绍制作的思路及过程。

德山之“德”探源

毛泽东于1956年6月写成的《水调歌头·游泳》,在"自注"中就提到了民谣:"常德德山山有德,长沙沙水水无沙。"民谣中涉及到的"长沙沙水水无沙",是指长沙白沙井的水则无沙。"常德德山山有德",就有更深层次的文化底蕴了。其实德山的"山有德"源于"人有德"。

关于“差生”转化工作的几点认识

2009年,我在常德市六中教高二,带过一个＂差班＂,但面临一个重大的教育教学任务——学业水平考试全科通过率必须由上一届的59%提高到80%。那么,怎样才能实现这个目标呢？我想,关键在于实现＂差生＂的转化,只有绝大部分＂差生＂真正地开始学习了,我们的目标才有实现的可能。

高二年级历史教学方法的实践与探索

了解了传统历史教学的弊端,也了解了新课标的教学理念,要提高高二年级历史教学的有效性要求教师坚持以学生为中心并做到以下四点,仅供参考。

浅谈如何实现高中数学教学课堂创新

随着新课改的实施要求,高中数学教学中创新教学课堂培养学生的思维能力已经成为现行高中数学教师面临的重大挑战。只有创新课堂教学才能充分激发学生对于学习的兴趣,带动学生学习的积极性,提高学生的数学综合能力。

高中英语互动教学模式的探究应用

随着社会的发展,教学模式也愈来愈趋向多元化.现如今教育不再是局限于教师单方面的传道授业解惑,而是教师与学生的互动教学.学生参与到教师的课堂互动活动中,拉近教师与学生之间的距离,与学生进行更好的交流与互动,提高学习效率.

探寻创建高中物理高效课堂的策略

物理课程是一门与实际生活联系很紧密的学科,学生不仅能在课堂上收获知识,还能通过实践锻炼自身的动手能力,而且物理学也是一门非常有趣的学问,能激发学生的探究心理和创新精神。教师如何能在有限的课堂时间里,创造出最大的成果,能让课堂内容充实饱满,让学生的学习效率、学习质量、学习效果都达到最好。

高二数学的有效性教学策略探讨

着重思考数学教学的有效性,找寻合适的对策在最大程度上引导学生学习,发挥学生潜在的思维能力,变被动为主动让学生能够充分投入到问题探究过程之中,以此来构建最佳的教学模式。鉴于此,本文对高二数学的有效性教学策略进行了分析探讨,仅供参考。

浅谈高中物理教学中如何培养学生的学习能力

高中物理教学的目标是为了不断提升学生的科学文化素养,着重培养学生的独立思考能力,让学生会运用所学知识解决实际问题。由于受诸多因素的影响和制约,当前高中物理教学中仍然存在一些弊端,严重阻碍了学生独立思考问题能力的发展,难以发挥学生在物理教学中的主体地位,进而影响了物理教学水平的提高。

基于高中政治核心素养下的课堂教学研究与实践

随着我国社会的快速发展,各个行业所需要的是应用型人才,传统教育的模式已经不适合当今社会发展的需要,我国教育领域也随着社会的进步进行了一系列的改革。新课改的教学理念就要求培养高中生的政治核心素养,提高学生的法律意识与理性思维。

探析多媒体教学在初中数学教学中的应用

随着经济的不断发展,多媒体技术凭借自身的优点在教学中得到了广泛的应用与支持,特别是数学教学。因此,在进行数学教学的过程中,教师一定要根据实际的教学内容合理地使用多媒体技术,只有这样才可以更好地激发学生的学习兴趣,更新教学内容,节省书写黑板的时间,并且可以有效地提高教学效率,更好地达到新课程对教学的要求。

浅谈数形结合在解题中的应用

数形结合是一种新型的教学模式,应用该教学模式时,教师必须丰富教学内容,健全教学体系。通过数形结合思想,可以形象化、具体化抽象的数学知识,激起学生学习数学的兴趣,使学生在理解中记忆知识,从而提升教学效率。

浅析高中地理教学中多媒体技术的运用

随着现代教育教学技术的发展,传统的教育模式已不能适应培养全面发展和具有高素质人才的需要。如何在高中地理教学中运用多媒体教学是每个教师应该研究的课题。地理知识涉及面广,有很多理论性的知识,学生难以掌握,抽象性知识也不少,容易使学生产生枯燥感,从而对地理课不感兴趣,甚至产生畏难的情绪,对知识的学习极其不利。利用多媒体技术进入地理课堂进行教学,通过制作地理教学软件,使讲授的知识具有动态感,图文并茂,再配上音乐,容易吸引学生的注意力,使学生把注意力集中到地理知识的学习上来,学生不必十分精通计算机技术和软件即可获取大量地理知识,这对地理教学是非常有帮助的。