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题名文言文句段翻译七法
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作者
胡景龙
胡倩
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机构
湖南省汉寿第五中学
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出处
《语文天地》
2004年第6期45-46,共2页
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文摘
文言文阅读理解是高考必考的一个重要内容,其中翻译文中的句段又是近几年来常用的一种考查方式。文言文翻译除了常说的直译和意译法外,笔者认为还有一些关键的或者说是技巧性的方法,例说如下:
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关键词
文言文
句段
翻译方法
删除法
增补法
高考
语文
专题复习
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名变换语序出新意
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作者
胡景龙
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机构
湖南省汉寿第五中学
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出处
《语文天地》
2003年第08M期20-21,共2页
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文摘
语序是指各级语言单位在组合排列中的顺序.任何一种语言.其单位的组合都有一定的顺序规则。变换语序是指人们在说话作文时为了某种表意的需要巧妙而合理的将常规的或者是原有句子的语序进行变换。这样可以产生出比原句更新更奇的意义。
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关键词
语序变换
新意
高中
语文
基础知识
教学
写作
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名斗笠
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作者
曾蓉
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机构
湖南汉寿第五中学
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出处
《作文成功之路》
2013年第6期F0002-F0002,共1页
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文摘
当春天的牛哞 把沉睡的大地唤醒 你走到农夫的头顶
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名对《林教头风雪山神庙》中“紧”字的理解
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作者
胡景龙
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机构
湖南省汉寿第五中学
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出处
《语文天地》
2006年第5期30-30,共1页
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文摘
高中语文第四册《林教头风雪山神庙》中景物描写虽着墨不多,但韵味十足。林冲刚去草料场时“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”。到草料场后出门沽酒时“那雪正下得紧”。沽酒返回时“看那雪,到晚越下得紧”。作者为什么两处用“紧”而不用“猛”“狂”“更大”等字眼来描写雪景呢?这显然是“别有一番滋味”。
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关键词
林冲
罪恶
庙门
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名打开思维之锁
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作者
胡振华
胡景龙
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机构
湖南省汉寿市第五中学
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出处
《语文天地》
2004年第7期32-32,共1页
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文摘
一个农民种了一大园子蚕豆.销售时需要清除其里面的砂砾等杂质。这个老农要辛辛苦苦地拣上好多天,他的小儿子对他爸爸说.他能在一天之内就把蚕豆中的杂质弄掉。他爸爸不以为然的说:“你要是能一天就于完我一周才干完的事,我就让你爬在我背上当马骑绕整个蚕豆园一周。”第二天傍晚.
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关键词
中学
语文
学生作文
议论文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名水稻
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作者
黄小迪
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机构
湖南汉寿第五中学(
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出处
《语文天地》
2007年第3期37-,共1页
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关键词
水稻
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名孤独的拾荒者
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作者
郭超
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机构
湖南汉寿第五中学(
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出处
《语文天地》
2007年第3期37-,共1页
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关键词
拾荒者
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名大自然的心音
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作者
王美婷
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机构
湖南省常德汉寿第五中学
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出处
《语文天地(初中版)》
2007年第10期37-37,共1页
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文摘
轻风从水面上走过,留下粼粼波纹;岁月从森林中走过,留下圈圈年轮;阳光从白云中走过,留下丝丝温馨;亲爱的朋友,你从自然中走过,是否听到了它留给你的美妙的心音!
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关键词
大自然
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名水稻
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作者
邹丹
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机构
湖南汉寿第五中学
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出处
《作文升级》
2010年第8期34-34,共1页
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文摘
汗水里孵生来的精灵
泥土里走出来的诗人
用一句绿色的农谣
亮丽了乡村的风景
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关键词
中学
作文
语文教学
《水稻》
诗歌
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名拖煤球的老汉
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作者
方婷
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机构
湖南汉寿第五中学
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出处
《作文升级》
2010年第6期49-49,共1页
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文摘
星星还在倾听大地的胎音 鸟鸣还没有打湿黑夜的纱巾 你就把那辆破旧的板车摇醒 拖着满满的一车煤球
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关键词
中等教育
作文
语文教育
课外阅读
《拖煤球的老汉》
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名我陪奶奶散步
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作者
方婷
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机构
湖南汉寿第五中学
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出处
《作文升级》
2010年第7期40-40,共1页
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文摘
我牵着奶奶的手
在春天的阳光里散步
她那被岁月风干了的手
不仅缔造了父亲的世界
也沾满了我来不及咀嚼的酸楚
它曾让多少寒冷的黑夜失色
又曾将多少生活的阴霾赶走
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关键词
《我陪奶奶散步》
中学
作文
方婷
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名割稻的母亲
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作者
曾静
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机构
湖南汉寿第五中学
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出处
《作文升级》
2010年第10期42-42,共1页
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文摘
拿着弯弯的镰刀
躬着弯弯的脊背
在弯弯的田野里
收割弯弯的希翼
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关键词
《割稻的母亲》
中学生
作文
语文学习
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名犁田的父亲
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作者
方婷
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机构
湖南汉寿第五中学
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出处
《作文升级》
2010年第12期45-45,共1页
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文摘
星星还在倾听大地的胎音
父亲甩出一记响亮的牛鞭
抽醒了山村的图腾
用沉重的铁犁
叩响田野的黎明
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关键词
《犁田的父亲》
中学生
作文
语文学习
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名水牛
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作者
赵绮
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机构
湖南汉寿第五中学
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出处
《作文升级》
2009年第12期44-44,共1页
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文摘
你是一个伟大的诗人 咀嚼一个冬天的灵感 然后用敦厚的脚步 和那结痂的肩 在田野的稿纸上 谱写丰收的诗篇 你谦逊的一俯首 坚硬的土地绽开了笑脸 你高昂的一抬头 庄稼成长的声音灌满了田间 你嘹亮的一声“哞” 春天的脚步就跨进了秋天的门槛 你是乡村的一种图腾 命运始终被一条缰绳反复牵引
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关键词
中等教育
作文
语文教学
《水牛》
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名春柳
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作者
胡婷
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机构
湖南汉寿第五中学
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出处
《作文升级》
2010年第1期49-49,共1页
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文摘
点评:柳树发茅,果树开花。春天是一个诗意盎然、热情奔放的季节,以春柳为歌咏对象,是富有象征意义和代表性的。作者善于发现,善于运用,词语也显得干净,是一首好诗。让我们一起去发现大自然的美吧!
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关键词
象征意义
大自然
诗意
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
I207.42
[文学—中国文学]
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