高中声乐教学中融入传统音乐文化的策略

随着我国经济的飞速发展,当前教育目标也适时转变为培养学生的内在核心素养。在我国高中声乐教学工作中,随着声乐教学的快速发展,如何将传统音乐文化进行有效融入已成为音乐教育产业的热门话题,许多高中在音乐课程方面已把传统音乐与声乐课堂的融合工作作为首要教学目标。传统音乐对音乐课堂的融入可以实现学生对传统文化的有效传承,并通过传统音乐的学习可以促使学生了解到音乐包含的人文情怀,实现学生在艺术审美、价值体系、道德情操等方面的全面培养,为学生内在核心素养的全面培养提供了基础保障。

多元智能理论在高中音乐教学中的实践探索

多元智能理论最初表达的含义是对社会上的多种多样的事物表现出应有的尊重,后被引入教育当中,主要指的是对每一个受教育的学生个体表现出应有的尊重,在教学中具体表现为尊重每一个学生的个性化成长.当前,高中班级学生相对较多,全体学生难以对同一事物表现出统一的观点,这在艺术类课堂上尤为明显,所以在艺术课堂上使用多元智能理论开展教育教学过程,必能最大程度的激发学生潜能.本文以高中音乐教学中运用多元智能理论开展教育教学,凸显音乐教育在高中教育教学上的应有价值.

浅谈威尔第歌剧中的“武士”情结

威尔第是19世纪中后期意大利伟大的歌剧作曲家。有音乐史家甚至这样认为：“威尔第的艺术生涯是自唐尼采蒂以后五十年的意大利音乐史”。像唐尼采蒂在艺术上达到一定高度后，就很难超前了。可以说，歌剧《拉莫摩尔的露琪亚》是唐尼采蒂的顶峰之作，在这以后就再也没有出这样的艺术精品了，而威尔第就不同，《厄尔南尼》虽然很成功了，七年后他的《弄臣》更在戏剧表现以及运用合唱、重唱等技巧方面显然又有惊人的进步。

谈嵇康的人格魅力与音乐思想

嵇康（223-263），魏末琴家、音乐理论家。据《嵇康传》记载，嵇康原姓奚，字叔夜，祖籍会稽（今浙江绍兴），先世为避仇怨，举家迁徒到谯君至县（今安徽宿县），改姓嵇，以示不忘故里。其祖上无名人，出身寒微。他出生不久，父亲就去世了。在《幽愤诗》中嵇康曾回忆幼年丧父的不幸：

例谈实验在解析初中化学习题中的运用

化学习题的解答，常常采用教师或学生讲解评析的方式进行。在教学中笔者发现对于那些与实验有关的习题，如果习题涉及的实验器材、药品易于准备，操作比较简单方便，在进行习题解析时不妨借助实验来加以强化说明，这样往往能达到解题思路更清晰，认识化学原理更充分，理解概念更透彻，课堂教学更有趣，学生更容易掌握的良好效果。

基于教材的高中英语任务板块校本化实施研究

一、问题的提出 《牛津高中英语》Task部分是一个要求学生在课堂内进行的开放型任务型活动的教学内容.该任务以单元话题为主线,让学生在教学活动中用英语参与和完成各种真实而有意义的与生活、学习、工作有关的活动.但是在教学实际中,不少教师认为这个任务听力材料的文字较多、篇幅较长;高要求的参与合作和互动（interactive）及完成富有情景的写作任务（productive）与传统的语言教学相距甚远.

精准定点 留足空白——小说教学中实施审美鉴赏的两点感悟

一次,笔者所在的教研组开展磨课活动,以鉴赏《林教头风雪山神庙》这篇课文中细节描写为例,研究课堂教学中如何有效实施审美鉴赏。首先,大家都认为教学这篇课文主要目标之一是引导学生理解课文所表达的主题,实现这一目标的主要途径有二,即分别从情节、人物两方面入手。我们拟在第一课时引导学生梳理情节,亦即从林冲的系列经历遭遇上来把握他的命运.

令我终身难忘的冠军之路

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”这句众所周知的名言是我九年珠心算学习的生动写照。我从一个不谙世事的农村女孩到别人眼中的“天才”、“神童”,不可思议地为自己闯出了一条“冠军”之路。六岁那年,我的生活发生了巨变,对我产生的影响一直延续至今。我的珠心算启蒙老师带我去城里参加了一场比赛,过了几个月,妈妈带我又来到了一座陌生的城市。

“冠军路上”的汗水和泪水

“台上一分钟,台下十年功”,这是历史经验。学习珠心算,跟学习其它特长一样,没有什么捷径可走,靠的只有努力拼搏与持之以恒。珠心算是我学习时间用的最多,并一直坚持的一件事。大概是五岁半那年,我第一次接触到珠心算,尤其对算盘十分好奇。那一年,浏阳珠心算队选拔选手,对于那个时候的我来说。

牛津高中英语教材Task建设与有效性教学研究

目前英语教师对牛津英语教材task部分的教学,更多地停留在“语言能力”，缺乏通过语言教学培养必备品格的有效教学设计。本文从关心学生品格培养，关注孩子的内心世界和思维能力的角度，探索牛津高中英语task部分教学资源和教学材料建设的必要性和意义，牛津高中英语教材task建设的策略以及怎样运用多种现代技术建构task有效教学的维度，展示教材建设和有效性教学的运用。

新课程背景下高中思想政治教学策略探究

课堂，是升华思想的地方，是传授知识的殿堂，由此可见，课堂教学的重要性。而课堂教学的质量也直接影响学生对知识的掌握情况与教师的教学效率。传统的政治教学中，课堂氛围相对枯燥寡味，学生积累知识点主要靠死记硬背，长此以往，并没有相应的提升学生的思想政治觉悟。因此，教师应当充分依据教材改革要求，让学生的主体性得以发挥，让学生积极主动参与到课堂教学中，从而，提高课堂教学的有效性。

崎岖不平的冠军之路——珠心算对我的影响

我有一个朝夕相处的好朋友,我们相识已有八年多了,它不但发展了我,成就了我,还让我这样一个乡下孩子有机会到城里读书,但我却从来没有和它说过一句话,这就是我心爱的伙伴--珠心算!所谓珠心算,就是在脑子里打算盘,通过学习,我得知珠心算是在珠算基础上发展起来的。

高中美术教学中学生创新能力的培养

创新是艺术的灵魂。没有创新的美术教育只能将有限的理论知识“灌输”给学生们,对他们思维、个性的发展起不到有效的促 进作用,这样的美术教育是背离初衷的。无论是基于新课程标准提出的要求,还是新时代下学生们个人素质发展的需求,在高中美术教学 中大力实施创新教育都是必要的。教师应将每一个当下作为新的起点,对培养学生创新能力的方法再一次展开深入的探索。本文主要为笔 者在高中美术教学中总结出的几点培养学生创新能力的经验和看法,供广大教师参考。

乡村初中美术课“四环”教学法实践

文章以湘版美术教材八年级下册第三课"画故事"为例,分享乡村初中美术课"四环"教学法的实践经验与体会。"四环"包括:选材--研究学情,紧扣文本;设问--立足生活,深入情境;分享--小组探究,自主学习;评价--师生共评,拓展课堂。"四环"教学法面向全体,能有效提高课堂教学效率。

浅谈高中音乐学科核心素养下的音乐教学实施策略

在素质现代教育的理念下,学校更加重视学生核心素养的发展,这也对教师教学方法提出了新的要求。高中音乐教学的主要任务是培养学生的基本的音乐艺术审美和鉴赏能力。本文在分析了探讨了高中音乐教学中存在的问题,并阐述了在核心素养下开展高中音乐教学的对策。

李桂林、陆建芬夫妇:甘为“人梯”改写山区孩子的命运

李桂林、陆建芬夫妇,是四川省凉山彝族自治州甘洛县乌史大桥乡二坪村小学教师。二坪村,是绝壁上的彝寨。它地处大渡河峡谷,海拔1800米,交通极为不便,村民上下绝壁靠攀爬5架木制的云梯,极为艰难。村民一年难得下绝壁一次。

高中数学几种常见易错题剖析

数学学习是一个不断提出问题、探索问题、解决问题的过程.同学们在平时学习中,经常遇到很多自认为会做,但最终做不对的题目,甚至有些错误还会不断重复犯.其实认真反思,很多错题的错因都有规律可循,多些留意便可有效规避.下面就解答这类问题时常见的几种易错题进行分析,希望对同学们的学习有所启发和帮助.

她吻过白驹

她踏朝露而来,又乘星光而去。蓦然回首,桃李不言,下自成蹊。——题记,像水一般的清丽隽永、温柔细长,像雾一般的清新脱俗、缥缈神秘,像山一般的深沉峭立、连绵厚重。我越发爱她了,这是为什么呢?斗转星移,她随白驹一齐来到我的身边,我找到了答案。

为了你的需要

一个人选择什么,一定有自己的态度和理由。“二坪村太需要老师了!”1990年,当时已是家乡民办教师的李桂林得知邻县已经停办了十多年的“天梯”小学——二坪村小学准备复课,就步行近10个小时的山路来了解情况。超乎想象的贫穷和落后告诉他,这个悬崖上的彝寨最迫切的需要是知识,是传播知识的人。

别走

傍晚的夕阳像是少女绯红的脸颊,慢慢褪去红晕,留下余韵缠绕。