项目式实验教学模式及其可行性评价方法

研究和分析了项目式实验教学法的主要特点,并在此基础上初步提出了实验教学中引入项目式教学法可行性评价的标准,指出了项目式实验教学需具有系统性整体性等特点,提出了从项目的构建、实施、管理等7方面来对项目式实验教学模式进行可行性评价。最后,以湖南大学环境学院大气污染控制工程项目式实验教学为例,简述了项目式实验教学模式的构建及评价方法。

项目式大气污染控制工程实验教学模式的研究

文章研究和分析了项目式大气污染控制工程实验教学模式，指出了项目式教学模式必须具有整体性、系统性等特点，并以湖南大学环境学院的大气污染控制工程实验的项目式教学模式为例，分析了主要实验项目的现状和教学内容的特点，在融合了问题教学法和探究式教学法的基础上构建了项目式大气污染实验教学模式，并对该模式下有关知识点的设计以及部分知识点的融合方法分别示例并进行了说明，提出了一些建议。

教育任务新论:培养智慧人——兼论大学课堂教学改革目的及途径

教育的根本任务与核心在于转识成智,在于培养聪明的、自由的、向善的(或者说有爱心的、崇高的)、富有的智慧人。培养智慧人的基本内容是引导学生尊重生命、提升生命意义,引导学生自由思考,引导学生更好地反身与超越,引领学生创造美、欣赏美,引导学生个性化和独特化发展,培养学生的哲学心灵。这些内容的落实需要师生建立民主、开放、质疑与创造并存的生态和谐课堂。

GRMTAP算法中的任务权重与质量阈值分配问题

任务权重与质量阈值分配问题是管理和协同工作中多任务分配中的重要问题。基于GRMTAP算法对含有任务权重与质量阈值的多任务分配问题提出了有效的解决办法:a)针对任务权重提出了使用权重向量调整多任务质量评价矩阵,调用GRMTAP算法完成多任务的有效分配;b)针对质量阈值提出采用任务类别向量的元素值之和之负值置换质量评价矩阵中评价质量值小于阈值的质量值,再调用GRMTAP算法完成多任务的分配,且以分配矩阵评价质量之和作为该分配是否成功的判断依据。这样有效地解决了含任务权重与质量阈值的多任务分配问题,扩展GRMTAP算法的应用范围。

高校教学质量管理评价体系探析

在高校教学管理过程中,教学质量管理是对教学活动进行宏观调整、促进教学质量提高、培养高素质人才的重要措施。文章在分析我国高校教学质量管理现状的基础上,本着科学、全面、可操作的原则构建高校教学质量评价体系,进而通过实证的方法进行调查和数据分析,得出了影响高校教学质量的五个因子。根据数据分析所得出的因子,有针对性地提出了高校教学质量管理评价体系的优化策略,为高校教学质量评估工作提供参考。

应用型本科高校毕业论文多样化改革与实践

根据湖南涉外经济学院本科毕业论文/设计工作的实际,重点研究了满足高素质应用型人才培养个性需求的本科毕业综合训练模式改革问题。构建了由传统毕业论文/设计和毕业汇报演出、项目策划、作品设计与展示、创新训练项目等多种形式共存的本科毕业论文综合训练体系。在此基础上明确了构建本科毕业论文综合训练体系的基本原则和质量评价标准,对培养高素质应用型人才具有重要的实际意义。

民办本科院校内部质量监控体系构建及运行

新一轮本科教学工作合格评估方案对民办本科院校内部教学质量监控体系提出了新的要求。文章根据其要求,借鉴美国著名的质量管理学家戴明的PDCA的循环管理模式,对民办本科院校的质量监控体系构建和运行进行了探索。

回归课堂,以人为本,重构课程建设模式——地方本科院校课程建设研究

从精品课程发展到精品开放课程,我国近阶段的课程建设取得了成效,也暴露了问题。地方本科院校应基于"以人为本"的现代教育理念,顺应地方本科院校转型发展的内在需求,立足于应用型本科院校的办学定位,回归课堂,以人为本,重新构建课程建设模式。重点开展课堂教学研究与实践,"聚焦一课,超越一课",依据目标导向的课程理念整合教学内容、改进教学方法,最终实现学生成长成才和教师职业可持续发展的课程建设目标。

关于大学生励志教育的思考

加强大学生励志教育对于促进大学生全面发展、实现自身价值是非常必要的。本文通过分析励志教育的内涵和本质,列举了当前大学生励志教育所面临的现实问题,提出创新大学生创新励志教育的解决方法和实践途径。

民办高校教学管理信息化的思索与实践

计算机网络的不断普及,对高校传统的人才观、质量观、教育观提出新挑战。随着改革的不断深入和社会经济的快速发展,教学管理信息化已成为现代高校管理发展的核心和提高办学效率的重要途径。通过介绍教学管理信息化的必要性,阐释高校教学管理信息化在概念、引进系统、理念和制度建设方面存在的认识误区,结合湖南涉外经济学院教学管理工作研究与实践,对新形势下的高校教学管理信息化建设进行深入探索和思考。

新建地方本科院校课程教学质量评价体系构建

提高教育教学质量最终的落脚点在于课程,做好课程教学质量评价,以评促建,是高校,尤其是新建地方本科院校确保人才培养质量的必要举措。该文章立足于教学型和应用型院校的办学定位,提出新建地方本科院校课程教学质量评价体系构建的基本思路是由校级教学质量监控与评估机构组织实施,由学生、同行、专家三支质量监控与评价队伍就课程计划、教学实施、教学反馈、师生互动和教学效果五个维度对课程进行教学质量评价,评价结果主要用于课程反思、教师测评和院部评价。

我校教学管理信息化建设的构想

随着我校办学规模的不断扩大,特别是升本以后,本科学分制、选课制度推行,教务管理任务越来越繁重,工作量成倍增长,工作难度进一步加大。我校原有的教学管理模式已不能适应这一挑战,教学管理现代化、信息化是高校的必然。结合我校实际情况,谈教学管理信息化的必要性与建设。

学分制下的考试管理改革探讨

当前条件下实施学分制具有重要的现实意义，学分制的推行势在必行，推行学分制最重要的目的是调动教师、学生的教与学的积极与主动性，有利于全面提高教学质量，培养更多的优秀人才，学分制下的应有与之相适应的考试管理改革。

民办高校公选修教学管理中存在的问题与改革建议

公共选修课是民办高校人才培养方案和课程体系中不可分割的有机组成部分,但目前它在教学质量和管理上存在一些不容忽视的问题,本文从建立并完善监督和评价体系,加强公共选修课的教学质量监控,加大对公选课的激励机制建设等方面入手进行改革,以构建适合民办高校人才培养要求的公共选修课教学运行模式。

论高校图书馆与成教学生信息素质的培养

信息素质是一个人在信息社会赖以生存的基本技能之一,培养成人教育学院学生的信息素质不容忽视。图书馆拥有丰富的信息资源、信息检索设备和专业的管理人员,理应担当起成教学生信息素质教育的重任,。

高校教育中学生主体地位与教师主导作用的结合

现代高等教育提倡尊重并发挥学生的主体性,但教学活动中教师的主导作用同样不可忽视,学生的顺利发展离不开教育者的正确指导,在学生的成长成才过程中,教育者发挥的作用是不可替代的。

低碳经济发展背景下政府治理行为转型研究

全球气候变暖和经济发展低碳化的目标正影响到全球政府治理方式和治理结构的转变。在我国,低碳经济发展背景下的政府治理行为转型既是适应经济发展方式转变的需要,又是弥补市场不足、解决政府治理失灵的内在要求,同时还是顺应国际发展形势的必然要求。政府治理行为的转型,既包括政府治理理念、治理手段和治理程序的转型,也包括相关制度和政策的创新和完善。为了保证政府治理行为转型的顺利推进,既要促进政府治理理念的更新、明确政府治理目标与职责,还要改革政府绩效评估制度,促进政府治理行为优化。

大学生英语移动学习模式及学习行为管理研究

大学英语移动学习已越来越广泛地被当今大学生所采纳,同时也受到了国内外教育界专家、学者的关注。本文对大学英语移动学习的模式进行了初步研究,并从英语移动学习所产生的弊端进行分析,对大学生英语移动学习的行为管理提出了几点建议。

关于我校现有教学改革招标项目实施情况的调查报告

我校2014年的校级教学改革研究项目即将启动,对于去年第一次设立的招标项目的开展情况进行了一次调查,大部分项目均已收到一定成效,本文就调查结果进行分析,以便更好的进行后续招标项目立项的标准设立以及结题要求的具体指标制定。

浅谈科技英语中名词性从句的汉译技巧

本文通过对名词性从句进行分类,结合实例提出了针对科技英语中名词性从句的几种主要翻译技巧,包括直译、分译和减译等,以求达到准确、通顺、精练翻译的目的。