刍议教师在数学教学中的作用

行为主义理论认为，教师在课堂上拥有绝对的权威．学生处于被动的地位；建构主义理论认为，学生是课堂学习的主体，教师是课堂学习的组织者、引导者和合作者．教师应充分调动学生的学习积极性，成为学生学习活动真正的促进者，为学生创建一个良好的学习环境．

对基本事件的重新认识

针对教材对基本事件及其相关概念界定含糊，且前后说法不一的现象，笔者结合不同版本教材的陈述和对学生的调查，认为古典概型中的基本事件应具备两个特点：最小特征性和等可能性．求具体随机试验中的基本事件总数时还需考虑其试验的方式，综合基本事件的特点和试验的方式，确定具体随机试验的基本事件总数应是唯一的．