如何选择文本中的语言文字训练点

《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：语文是学习语言文字运用的学科。这种提法明确了语文必须教学生学习语言文字,解决了语文的工具性与人文性之争。以此观察现在的语文课,老师们都明显加强了语言文字训练的落实。但也有一些课上教师片面地理解语言文字训练,认为写写读读就算语言文字训练了,使得一些语文课堂出现训练点不准不实,语言文字训练虽然热闹,却没落到实处的问题。

立足校本特色 创新校本研训

一所学校形象的定位和发展,首先看这所学校是否有一支高素质的教师队伍。反观笔者身边的许多教师,确实兢兢业业、勤勤恳恳,把“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”演绎得淋漓尽致,成为讲台上可歌可泣的人物。

《杨氏之子》教学设计(人教版五年级下册)

【教学目标】1.会认3个生字,会写6个生字;2.引导学生对文言文有一个初步认识,并能根据注释等方法理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言的巧妙;3.指导文言文的朗读,读出节奏和韵味,背诵课文。【教学重难点】指导学生把课文读流利,读懂句子,感受人物语言的风趣和机智,并体会文言文语言凝练的特点。【教学流程】一、复习导入,揭题解题1.积累导入：我们学过很多古人的名言名句,如：知之为知之,;

微课在小学四年级语文教学中的应用探讨

进入信息时代,信息技术的快速发展不仅对人们的生活方式及思想理念产生了极为深远的影响,也对现代教育产生了极为深刻的影响。现如今,教育领域的发展已进入了“微时代”,微课在课堂教学中得到越来越广泛的普及,并成为现代社会最重要的教学方式之一。在小学四年级语文教学中,教师要深化我国教育改革政策和新课改理念的要求,积极更新教育教学理念,创新方法和模式,推进微课在日常教学过程中的有效应用,从而为当代学生营造现代化的教学模式,有效激发学生的学习兴趣,以及来提高小学四年级语文教学质量,推进我国小学语文教学的现代化发展和进步。

梦想的力量

不可否认,一个班级中总会有那么几大“上神”作威作福,令老师们头疼,引同学们侧目。浩×——我们班的头号“上神”。小萝卜头的身材,无时无刻不爆发出惊人扰人的能量。课堂上,他总能在老师收缴他的纸飞机后,再从屉子里宠辱不惊地掏出玩具赛车来,继续他的自娱自乐,有时还优哉游哉地哼出曲调。

鹦鹉

鹦鹉的小脑袋圆圆的．白白的，摸起来光滑、舒服。尖尖弯弯的嘴，真像一个秤钩。它身上的羽毛是蔚蓝色的，上面布满雪白的花斑，真像穿着华丽的毛皮大衣。那双爪子又尖又红，生气时还会毫不客气地来啄你呢。尾巴的美丽就别提了，

好校长如何提升教师的幸福指数

促进学校发展是提升教师幸福指数的基础;创新教师培训是提升教师幸福指数的助力;关注工作细节是提升教师幸福指数的保障,从以上三个方面,对好校长如何提升教师的幸福指数进行了探讨。

不忘来路:才能走向远方——《跟着大师教语文》读后感

“笔墨纵横定乾坤,教育智慧蕴文墨。”翻开《跟着大师教语文》这本书,阅读每一页文字,都是一次探索的旅程。重温这些大师的教育思想,感觉对当下的课程改革仍然具有极强的指导性和操作性。一、教育回归生活,实现素养落地陶行知先生对于教育可谓高瞻远瞩,他主张“生活即教育,社会即学校”,提出“教学做合一”的理念。

田野之乐

开头写法——扣题提示写什么:老家门前的那片田野,为我打开了心灵的天窗,放飞了快乐与童真的翅膀……中间写法一一承头顺写详重点:纵横交错的小道将田野分成许多小方格儿。小道散发着泥土的清香,两旁长着各色野花,绛紫色的,橘黄色的,淡白色的,看上去朴素中带着几分华丽。

做堂堂正正的人——《渔夫的故事》文本细读、设计及评析

【文本细读】一、树立文体意识,感受民间故事之＂离奇＂《渔夫的故事》是一个发生在＂人＂与＂魔＂之间的民间故事,主人公虽然是渔夫,但对于＂魔鬼＂这一角色作者并不吝啬笔墨,当那一缕青烟从小小的胆瓶中飘出时,一个凶恶、巨大的魔鬼就迅速呈现在了读者的眼前：头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块,鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼。

《大林寺桃花》(统编本三下)教学设计

文本解读一、遇见最美的桃花就在大林寺,白居易意外地遇见了最美的桃花。此诗第一句'芳菲尽'与第二句'始盛开',是在对比中遥相呼应,在写景纪实中表达了一种情感上的跳跃,由低落叹春,突变成惊异欣喜,以至心花怒放。同时,诗人着意用了'人间'二字,意味着这一奇遇、这一胜景,给诗人带来一种强烈、特别的感受。而第三句'无觅处'与第四句'此中来',由一个'转'字自然衔接。'

乐动手做音乐电铃

我从物理书上看到有关电路的知识。顿时,我的脑瓜子就转了起来。我也可以学会接简单的电路呀!经过思考,我决定做一个发光音乐电铃。说干就干,我翻出物理实验箱里的电子零件,动手做了起来。妈妈半信半疑地望着我说：＂得了吧,这么一大堆复杂的二极管、蜂鸣片、电阻什么的,我一看头就大了。你还能做出音乐电铃？＂我自信地说：＂您就等着瞧吧!＂制作过程不是那么顺利。我组装到一半,发现有的零件是坏的,有的零件根本找不到了。

参观烘糕厂

我们在老师的带领下参观张师傅的烘糕厂,体验烘糕的制作过程。听老师说,湘乡烘糕有史记载是在清朝雍正元年。曾国藩组建湘军时,也曾把湘乡烘糕作为军粮。我们排着整齐的队伍随工作人员有序地走进了包装室。一阵淡淡的清香从里面飘来。一位工作人员动作麻利地把刚刚烘好的烘糕码得整整齐齐。他拿了一些新鲜出炉的烘糕给我们吃。我拿起一块,闻了闻,香香的;尝了尝,脆脆的。吃着香脆的烘糕,我们随着工作人员来到会议室,了解关于烘糕的更多知识。

当一名小志愿者

我参加了湘多市关爱青少年成长志愿者协会组织的湘乡火车站“暖冬行动”，成为一名小志愿者。我提前来到了火车站。此时，已经有许多和我年龄差不多的小志愿者在售票大厅等候，志愿者协会的负责人正在忙碌地招呼着大家。我赶紧在负责人那报名、登记、取志愿者服装，加入到他们的队伍中。

山鸡逃走了

我外公家在湘乡白田镇。这里有着高高的大山，山里面经常会蹦出野兔、山鸡、田鼠等小家伙。一个周日，我准备到小溪里去捉鱼。刚走到溪边，一只山鸡从芦苇丛中飞奔而出。它有着鲜红的鸡冠，长长的尾巴。黄色的羽毛中间有几根暗红的羽毛点缀，两条腿健壮有力。

家乡的东台山

清晨，茫茫苍穹中透出翠绿的轮廓，巍峨的东台山挺立在眼前。…上的松树青翠可爱，像披着无数小针的大刺猬。郁郁葱葱的香樟树、杉树、枫树……高低错落，密密麻麻。金色的阳光被树叶筛下来，地面上映出一个个小光斑。

香脆的烘糕

老师带我们参观张师傅烘糕厂，并体验烘糕的制作过程。老师说，湘乡烘糕是清朝雍正元年出现的，又名“贡糕”。曾国藩组建湘军时，把湘乡烘糕作为军粮。湘军作战屡建奇功，回京后，曾国藩将烘糕分给众人品尝，人们称赞不已。

少先队“动感中队”建设策略

本研究围绕少先队中队建设的三个主体——少先队组织、少先队辅导员、少先队员,研究“动感中队”建设的主要策略。加强组织建设需加强协作提升“动感中队”建设合力,建立机制助力“动感中队”建设持久,打造精品文化实现“动感中队”建设普及;提升辅导员素质要求提升辅导员内生自觉、基本素养和活动能力;激发少先队员自主能动性强调启迪自主意识,激发组织认同,以及培养自主能力。

捉鱼

暑假里,一个凉风习习的上午。我们和舅舅一家结伴回老家去。我们正赶上老家的人们给池塘清淤泥的时节。池塘的水已经被放得差不多了,黑黑的淤泥露了出来,唯有中间还留着一汪水。大大小小的鱼儿在浅浅的水里跳来跳去。外公递给我一个小网子,让我下去捞鱼。我一跃而下,只听＂啪＂的一声,泥浆四溅,我衣服上变得斑斑点点。＂哈哈哈!＂岸上传来一阵爆笑声。

一家人

第五节课，老师走进教室。我的第一反应是：我们班又来插班生了？身高快破“高个子”的纪录啦!