湘乡市中小学教师新课程培训的实践与思索

2009年5月22日,国家教育部陈小娅副部长在湖南省教育厅张放平厅长的陪同下,来到湖南省湘乡市湖山中学考察农村合格学校的建设情况。陈小娅一行深入课堂,听了一堂音乐课和一堂班级活动课。在课堂上,陈小娅兴致盎然地与师生们一起互动,对湘乡市农村中小学课改后课堂焕发的勃勃生机非常满意,对老师和同学们在课堂上的表现非常欣赏。座谈会上,了解到教师们十年来坚持不懈参加各种形式的新课改培训,更新了教育理念,转换了教师角色,转变了教学行为,从而使课堂焕发生机,学校充满生气,教育充满希望,陈小娅非常高兴,称赞湘乡市农村教师素质高,课改成绩可喜,课改培训经验可取。

如何做好教师远程培训班级管理员

党的十六大报告在阐述全面建设小康社会的宏伟目标时，明确提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。实际上是描绘了未来社会形态的一幅蓝图，要实现这一蓝图，首要的任务是建立全民的终身学习体系，作为教师群体更是如此。而随着时代的发展，以现代通信技术和计算机多媒体技术为主要特征的信息技术，为构建教师的终身学习体系奠定了坚实的基础，教师远程教育也就在这样的环境中孕育而生。这一模式能便捷地将优质的教育资源送到最需要的边远地区，教师随时随地都可以自主学习，而且费用低、资源丰富，具有无可比拟的优越性。

最大限度地发挥师训经费的作用 真正实现中小学教师的专业化成长

一、中小学教师队伍现状的调查 2010年1月，我们以泉塘中心学校（城郊）、金薮中心学校（边远地区）为样本对中小学教师队伍的建设情况进行了调查。我们通过发放调查表、走访、座谈等形式，详细地了解了教师的年龄结构、学历层次、专业对口、参加继续教育及师训经费使用等情况。

集中与分流,培训和研修——谈谈如何破解农村小学教育阶段教师队伍建设的难题

本文以育段示范小学教师队伍建设实践为例，阐述解决当前农村小学教师队伍建设难题的办法：理性的集中与分流，有效的培训和研修。

加强化学实验探究 提高学生的创新能力

一、优化实验教学，激发学生创新意识 课堂是实施创新教育的主阵地。课堂化学实验要以实验探究的形式激发学生的创新意识。

移情辞格浅谈

教吴均的《与朱元思书》,学生对课文中“夹岸高山,皆生寒树”句中“寒”字的意义和用法颇有异议。有的认为这是形容词的使动用法;有的认为用“寒”修饰树,定语与中心词搭配不当;

小学数学中的自然知识

九年义务教育小学数学教材中,除了以数学知识为主的内容外,还由浅入深地渗透了许多丰富的自然知识,其主要有如下几个方面: 一、动物的有关知识 小学数学教材中,涉及到的动物多达近百种,讲到了动物的种类、习性等知识,这对开拓学生的知识面是有很大帮助的。

新课程背景下的信息技术培训

21世纪是一个信息时代，信息化已成为当今社会发展的主流，以网络技术和多媒体技术为核心的现代信息技术不仅成为了教育教学的重要辅助工具，成为了拓展人类思维和能力的创造性工具，也成为了每个人今后学习、工作和生活的一种必备技能。教育部从2001年开始着力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，

我与新课程共成长

2002年秋季,我参加了湖南省湘乡市教师进修学校举办的小学校长研修培训,初次接受新课程的学习。进修学校的廖劲光副校长及几位老师还带我们远到北京、近到市内的名优学校,通过观摩优课、听专家讲座体验新课程的新理念。新课改培训如同一次头脑风暴,让我经受了一次彻底的精神洗礼。我过去的音乐教学,总是按读歌词—学谱—教唱三步教学模式,机械性地重复把教材上完,学生学得枯燥无味,我自己也缺乏激情。培训结束回校后,我以极大的热情积极投身到新课改的洪流中,努力将新课改理念贯彻到自己的教育教学实践中。在新课程的改革探索中,我深深地感觉到新课程改革既为教师提供了施展才华和自我创造的良机,又为学生的个性化学习提供了广阔的空间。

《赠汪伦》教学实录

师：中国是一个诗的国度,唐诗是我国文学史上一颗灿烂的明珠。今天,我们就一起来学习一首唐诗。先来猜一猜作者的名字。请听好：他是唐朝人,是一位伟大的诗人,也是故事《只要功夫深,铁杵磨成针》中的主人公…

试析“人非圣贤,孰能无过?”的逻辑错误——兼与高中语文必修四教材编者商榷

生活和学习中,逻辑无处不在。学好逻辑可以使我们思维更缜密,论证更严谨,语言表达更准确,还可以帮助我们合理思考,由已知探寻未知。《普通高中语文课程标准(2017年版)》在“课程目标”中提出“发展逻辑思维”,学生要能“运用基本的语言规律和逻辑规则,判别语言运用的正误,准确、生动、有逻辑地表达自己的认识”。基于此,原人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修四和现行的统编普通高中教科书选择性必修上册都安排了逻辑知识专题(单元)。

巧用比解分牛题

一天，我在家看数学课外书。里面有一个这样的题目：从前有一个农夫，临死前留下遗言：要把17头牛分给他的了个儿子，其中大儿子分得总数的1/2，

练习14 古代诗歌阅读(3)

(一)阅读下面这首宋词,完成1~2题。满江红·夜雨凉甚忽动从戎之兴,刘克庄。金甲雕戈,记当日、辕门初立。磨盾鼻,一挥千纸,龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷,楼船夜渡风涛急。有谁岭、猿臂故将军,无功级。平戎策,从军什,零落尽,慵收拾。把茶经香传,时时温习。生怕客谈榆塞事,且教儿诵花间集。叹臣之壮也不如人,今何及。

0.1与0.10的争吵

=、≈、＞，〈刚从国王那儿开完会回来。突然，他们听见前面路上一片喧哗。走上前一看，原来是0．1与O．10正在争吵。

多姿多彩的童年

大家好!我叫柳懿芸，非常喜欢看书。我喜欢多姿多彩的童年生活。美丽的大自然里，常有我流连的身影。祖国的大江南北，有我欢快的步履。徜徉在文字的王国，我如醉如痴。

水杉的秘密

我们教学楼前有四棵水杉。它们高大挺拔，笔直的主干上伸出许多枝条，枝条上长着针形的绿叶。秋天，翠绿的叶子变得金黄，远远看去，像几团火光，好看极了!冬天，水杉就变得光秃秃的了。

练习14 古代诗歌阅读(2)

(一)阅读下面这首宋词,完成1〜2题。最高楼辛弃疾^(①)吾拟乞归,犬子以田产未置止我,赋此骂之。吾衰矣,须富贵何时?富贵是危机。暂忘设醴^(②)抽身去,未曾得米弃官归。穆先生,陶县令,是吾师。待葺个园儿名“佚老”,更作个亭儿名“亦好”,闲饮酒,醉賦诗。千年田换八百主,一人口插几张匙?便休休^(③),更说甚,是和非!