民间艺术在视觉传达设计教学中的实践应用

现如今的社会以多元文化为主流,这给视觉文化带来了一定的冲击和生机,使得多元化需求成为视觉传达设计的一个潮流性方向。民间艺术作为传统文化范畴,其形式多样、种类丰富、内涵深厚等等,成为现如今设计的源泉。尤其,近些年来设计界出现的每个产品都融合了民间艺术元素,并打造出了一条"中国风"的民族性、时尚性、持久性的设计发展道路。因此,在视觉传达设计教学中,教师很有必要将民间艺术融合进来,通过挖掘民间艺术元素,一方面丰富教学内容;另一方面也有助于强化视觉传达设计的创新,从根本上提升视觉传达设计教学质量。

浅谈本土非物质文化遗产在地方高校视觉传达教学中的应用

视觉传达作为一门艺术设计成为学生选择的热门专业,各个地方高校也开始不断地增设这个专业。视觉传达专业可以说是设计专业的前身,其教学目标在于培养学生的艺术修养和审美能力。近些年来随着我国艺术设计的＂中国风＂风格,非物质文化遗产得到了重视,并成为教学中的重要组成部分。非物质文化遗产内容丰富且文化底蕴深厚,蕴含着特殊的文化精髓,为现代设计提供了大量的素材和创作灵感。尤其在视觉传达教学中,非物质文化遗产不仅能够提供深厚的资源,而且非文化物质遗产还能够为视觉传达设计教育渗透一定的造物原理和设计理念,强化学生对传统的继承和创新发展。因此,地方高校在视觉传达教学中应合理地运用本土非物质文化遗产,促使课堂教学更具艺术魅力。

网络虚拟空间教学的应用形态研究

随着计算机技术的快速发展和不断成熟,现代教育技术在教学中的应用也越来越广泛,它大大地改变了传统的教学与学习方式,一种全新的基于网络空间研究式学习方式已经被广大教育工作者和学生所接受,并且迅速的推广。网络教学平台作为学习资源的一种重要的传播媒介、一种交流的平台,随着信息技术在教育中的应用也已日趋成熟,这种基于教学平台的实践性、探究性、开放性和自主性的学习方式已是大势所趋。所以,开发出一个智能性程度高、符合用户的使用习惯、能充分调用用户积极性的教学平台是开展网络教学的一个重要前提条件之一。

颜真卿楷书的创造性研究

唐朝的楷书艺术甚为繁荣,成为中国书法史上一座难以逾越的高峰,颜真卿的楷书又是唐楷中最耀眼的明星之一。因此,从书法书写实践者的视角分析了颜真卿楷书风格的发展历程,指出《东方朔画赞碑》是其楷书风格发展的分水岭,在此基础上,从用笔、结字布局、人品与书品的合一等方面,论述了颜真卿楷书的创造性。

论油画基础教学中的创作意识培养

本文以本科美术学油画教学中基础训练和创作意识培养的关系为出发点,着重探讨如何在油画基础训练中有效培养学生的创作意识和提高创作能力,以及如何在教学中把握并体现创新型人才培养的主导思想,为本科院校油画专业教学提供借鉴和参考。

雄浑冲淡——唐颜真卿《李玄靖碑》临创研究

颜真卿是继王羲之后,中国书法史上最具影响力的书家,他打破了"二王"书风的笼罩,借鉴"二王"的同时,又广泛吸收时贤乃至民间书迹的养分,以古铸今,融篆籀笔意,形成了与"二王"遥相呼应、并驾齐驱的另一条书法发展道路。这是书体演变终结后,他对中国书法发展的重大贡献。《李玄靖碑》是颜真卿晚年时期的代表作,明人王世贞《弇州山人四部稿》认为:"结体与《家庙》同,遒劲郁勃,故是诚悬(柳公权)鼻祖。"

浅议中锋用笔

一古人眼中的"中锋"中锋用笔是书法用笔中最核心、最基础的技法之一,据许洪流所考,中锋一词,最早出现在明代王绂的《书画传习录·论书》中:"唐代诸家,字取中锋而规矩端倪、显豁呈露。"(1)导其源,传为蔡邕的《九势》中论述:"藏头,圆笔属纸,令笔心常在点画中行。"(2)应是发端之言,而后李世民《笔法记》关于中锋的论述:"大抵腕竖即锋正,锋正则四面势全。"