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题名与子集有关的不等式问题
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作者
曹捍东
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机构
湖南省湘潭大学子校
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出处
《中学数学月刊》
2001年第11期28-29,共2页
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关键词
学生
不等式问题
参数范围问题
解法
想象能力
竞赛
题型
子集
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名对一个拆数问题的探索及结论
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作者
刘建军
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机构
湖南省湘潭大学子校
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出处
《中学数学月刊》
1999年第8期17-18,共2页
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文摘
问题是这样的:把正常数A拆分为两个非负数a,b之和,在不同的拆法中:(1)积ab的大小关系如何?(2)n次方和a^n+b^n(n】0(n】0)的大小关系又如何?首先,由不等式ab≤((a+b)/2)~2(a,b∈R_+)知,当A拆为a=A/2,b=A/2时,积ab有最大值(A/2)~2。但在a≠b的拆法中,积的大小尚不明了。考察10+0=1+9=2+8=3+7=4+6=5+5。其积有10×0【1×9【2×8【3×7【4×6【5×5,猜想把正数A拆成x和A-x时,“两数越接近积越大。
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关键词
大小关系
凸函数
达到最大值
非负数
图象分析
正常数
不等式
项式定理
函数的值域
几何解释
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分类号
G634.605
[文化科学—教育学]
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题名利用轨迹思想解复数最值问题
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作者
付会理
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机构
湖南湘潭大学子校
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出处
《中学数学教学参考》
1996年第3期12-,共1页
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文摘
利用轨迹思想解复数最值问题湖南湘潭大学子校付会理复数最值问题是近年来高考、会考及各地调研、模拟等试题中不可缺少的典型题型,其解法思路极为灵活,常用方法有图象法、三角法、参数法、性质法、代数法(见文[1]).本文介绍一种对解决某些复数最值问题颇为有效的...
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关键词
最值问题
图象法
湖南湘潭
参数法
中学数学教学
辐角主值
数形结合
子校
三角法
代数法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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