中学物理课件制作的要求及平台的选择

目前,在利用计算机辅助物理教学中,困扰中学物理教师的主要问题是课堂教学软件的严重不足.虽然,市场上有物理教育软件销售,但大部分仅适用于个别化学习和家庭教育.或者是电子练习册,或者是课本克隆,不太符合中学物理课堂教学的要求.即使有一些课堂教学资源,也很难适用于具体教师或具体学生,教师想动手修改又勉为其难.因此,要使计算机辅助物理教学尽快发展起来,首要任务是制作出适用于课堂教学的优秀课件,这就带来了下面的两个问题.

探索以人为本的中学管理模式

教师是教育改革与发展和实施素质教育最重要的资源，是学校教育改革的主体和办学的依靠力量。对教师实行人本管理，充分发挥他们的主体作用、最大限度地发挥他们的优势，是确保教育发展的一项重要工作和长期任务。而目前在很多学校，人本管理一直停留在口号中，没有落实到行动上。因此，很有必要分析当前中学管理中存在的问题．注入以人为本的思想来促进这种状况的改变。

用几何画板辅助物理实验教学

"几何画板"是一款优秀的教学课件制作软件,素有"动态几何"之称,尤其有利于制作物理、数学的教学课件.利用它独特的功能设计出的模拟实验,能创设出动态的物理情境,构建逼真的图景,用来辅助物理实验教学,可起到"画龙点睛"的作用.

初一50名学生口腔卫生保健知识调查

为了解初中一年级学生的口腔卫生保健知识状况,观察口腔卫生保健教育效果,2000年6月,笔者选择50名初中一年级学生,进行了口腔健康教育前后的口腔卫生保健知识调查.现将结果报告如下.

多媒体教学与投影仪的正确使用及维护

从经费、设备维护、学生视力、教学效果4个方面反映投影仪设备在实际操作中存在的问题，这些问题如果能及时解决，将会保障多媒体辅助教学更好地发展。 投影仪是多媒体辅助教学设备中的一个关键设备，使用与维护状况，直接影响到教学效果。对比传统教学，多媒体辅助教学改变了传统教学中知识的单调表现形式，教师的语言和黑板上的粉笔字变成了电影、音乐、动画、图片等，直观、形象；对于生物、数学、化学等科目，一些难以理解的现象和规律都可以通过信息技术形象地显示出来。如物理学科中光的折射与反射，单纯地讲述学生很难理解，但是通过播放动画，学生便能较快地明白整个过程及原理。多媒体课信息量大，有利于在一个章节后对本章知识进行全面梳理，有利于知识的系统化。多媒体教学同时也减轻了教师的负担，这一点在复习课中尤为明显，复习课上，教师需板书大量的知识，但有了多媒体之后，教师就从繁重的板书工作中解放出来，专注于课堂和学生。

改善后进生学习状况,构建和谐师生关系

著名教育家魏书生曾说过一句话：“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生的心灵世界，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。”每次细细品味这句话，都会有新的解读。社会上很多人称教师是人类灵魂的工程师，这个神圣而崇高的称号让人不由得心生敬意，但如何切实担负这一称号背后的重大责任是摆在我们每一位教师面前的难题。

以智慧之爱滋润留守儿童的心田

在我们的身边存在着一群这样的孩子,父母常年在外打工,而他们被迫留在家乡,留在爷爷奶奶的身边,对于这些孩子而言,父母已蜕变为一年两年才露个脸、见个面的＂符号＂和＂概念＂。

为大树披上坚实的盔甲

冬日的一个周末,我和好久不见的老同学约好在篮球馆见面。我把自己裹了一层又一层,全副武装地走下楼来,和呼啸而来的寒风撞了个满怀,冷得赶忙缩着脖子快步前行。冒着这样的严寒出门是需要勇气的,就连路边的树都好像被冻僵了,此刻毫无生气。

“鸟适于飞行的特点”一课教学设计

1教学设计思路选用教材：人教版生物学教材（8年级上册）。本课通过“玩纸飞机”的活动发现问题、引入新课，唤起学生探究的热情；再通过系列活动提出问题、作出假设；之后通过小组讨论的形式设计实验、制定计划。并由“观察家鸽”、分析资料等一系列探究活动实施计划、得出结论：最后学生将自己的探究结果与其他学生交流，从而完善自己的结论。