推动民族教育改革 提升民族教育质量——以湖南省湘西州民族中学为例

湖南省湘西州民族中学从治校方略、特色教育战略的课程建设、德性文化的精神 传承三个方面,就如何提升民族教育质量进行了探索,并对当前存在的问题进行了思考,提出 了建议.

心理帮扶制度在贫困生心理健康发展中的作用——以湘西州民族中学为例

党和国家高度重视对民族地区贫困学生的教育,＂西部开发助学工程＂就是一项重要的举措。中宣部、中央文明办、国家教育部联合实施＂西部开发助学工程＂,在中西部21个省市开办宏志班,从中央文化事业建设费中,为宏志班每位学生统一支出三年的学习生活费用,共21300元，以保证贫困学子不因家庭经济原因失学。

湖南省湘西州中小学生心理健康情况调研报告

接湖南省教育厅文,湘西州教体局组织各县市历经20天,于2019年1月25日完成调研工作。根据调查数据分析湘西州中小学生心理问题产生的原因,审视湘西州中小学校心理健康教育现状,提出强化督导以评促建、聚焦专业建设队伍、助推扶贫催生合力三点建议。

论中学思想政治工作的实效性——来自湘西州民中思想政治工作的实践与思考

湘西自治州民族中学是一所州管省挂牌的重点中学.全校现有教职工225人,其中高级教师47人,一级教师86人,二级教师46人.共有51个教学班,2900多个学生.要办好这样一所有一定规模的重点中学,必须把思想政治工作摆在首位.

湘西地区汉族与苗族、土家族高中学生身体形态的比较研究

通过对湘西地区15—19岁在不同学校的土家族、苗族、汉族的高中学生进行身体形态的检测,了解到湘西土家族、苗族学生身高与体重具有种族性,还具有地域性,推导出影响湘西土家族、苗族学生身高与体重的因素除了重要的遗传因素外,还受到外界环境的显著影响,提出在小学和中学阶段加强学生的体育锻炼和均衡营养来促进学生的体质发展。

中学计算机教学中如何培养学生创新能力

近些年,随着我国新一轮基础教育课程改革工作的全面开展,国家愈发重视当代学生创新能力的培养工作。计算机专业课程作为我国各中学所开设众多课程中的基础课程之一,因为其教学过程具有较强的实践创新性,所以其对于当代学生创新能力的培养工作有着较为强效的推助作用。因此本文主要阐述了在中学计算机教学中培养学生创新能力的重要意义,以及当前部分中学在计算机教学中存在的问题,并简要分析在中学计算机教学中培养学生创新能力的教学路径。

湖南永顺方言与《红楼梦》的词汇契合现象例说

笔者少小离乡，被动学习普通话，颇有成效。久闻《红楼梦》之大名，学生时代终无缘一读。毕业返乡，久染乡音，再读《红楼》，竟被迷住了，觉得语言优美，有如面谈，根本没有当年的“隔”。最近又读《脂砚斋全评石头记》，竟发现《石头记》中许多词汇与笔者家乡湖南永顺县的方言契合，比如：

浅谈网络化时代下中学生思想政治教育

在二十一世纪的发展背景下,伴随着科学技术的极速更新,使得教育事业发展更加的现代化和网络化。网络化不断改变着我们的生活方式,影响着我们的思维方式和价值观念。相对于中学生来说,辨别是非的能力,选择能力和自己控制能力都是比较差的,网络对他们有强大的诱惑力,给中学生思想政治教育带来了巨大的困难。在开展中学生思想政治教育中,要正式网络化的弊端,找到符合中学生思想政治教育的方法,开创中学生思想政治教育的新局面。

LiVOPO_4/C的溶液沉积-热解法制备与表征

以LiVOPO_4、蔗糖为原料,采用溶液沉积-热解法制备了LiVOPO_4/C复合材料。采用热重与差热分析、X-射线衍射分析、扫描电镜分析以及电化学测试等手段对LiVOPO_4/C的微观结构、表面形貌和电化学性能进行了研究.结果表明:蔗糖热分解后在LiVOPO_4颗粒的表面包覆形成了一层多孔碳;多孔碳可以有效阻止LiVOPO_4颗粒的聚集,增加电极的导电面积,降低电池极化,改善LiVOPO_4的电化学性能;与LiVOPO_4粉末相比,LiVOPO_4/C具有更高的可逆容量、更稳定的循环性能.

主体素质的提升与探究式学习的实施

探究式学习不仅是一种重要的学习方法,也是一种新的教学理念。探究式学习所能取得的效果,不仅取决于该方法被熟练使用的程度,也取决于主体素质所能提升的程度。

高中生物新课改中课堂教学的几点新思路

在当前新课程改革不断深入的背景下,高中生物教学改革工作也呈现出百花争艳的良好态势,各种教育教学理念与创新层出不穷,为生物教学效率的提升奠定了坚实基础。广大高中生物教师在这场教育教学改革的洪流中,要能够高瞻远瞩,贯彻落实新课程理念,激发学生学习潜能,优化教学过程,有效提升教育教学成效。本文从合理加工、整合教材,构建科学的符合新课改要求的教学模式,不断改进教学手段,探索有效自主学习的策略,建立多元评价方式这几个方面谈谈高中生物新课改中课堂教学的几点新思路。

关于打造高中英语高效课堂的研究

在进一步实施新课改的形势下,打造高中英语高效课堂以及提高高中英语的教学质量,这是高中英语教师务必要注重的一个问题。为此,根据教学经验和实践,论述打造高中英语高效课堂的有效策略。

基于新课标视角下的历史核心素养与五育探究——以2019年全国卷为例

贯彻党的十九大精神,落实“立德树人”的根本任务,针对中国基础教育评价体系弱的现状,原来的高考体系与大纲已无法符合“一体四层四翼”的理念和要求。“一体”指高考核心功能立德树人,“四层”指考察目标——必备知识、关建能力、学科素养、核心价值,“四翼”指考查要求——基础性、综合性、应用性,创新性。其中,历史学科的核心素养既要考虑础教育人才培养对学科养的要求,也考虑高校选拔对学科养的要求,两者的交集是核心素养考察的方向。本文结合2019年全国卷高考真题,浅析其中所体现的历史核心素养以及五育,并进一步论述培养核心素养的方法与途径。

浅谈数学教学中健康学习心理的培养

兴趣是求知的起点为,是直接推动学生学习的内部动力,是学生发挥主体作用和教师发挥主导作用的结合点。本文结合学生学习过程中的心理特点,从六个方面谈谈如何通过一系列的教学活动来培养学生健康的学习心理。

时空观念视域下历史图片应用“三境界”——以2019年全国Ⅱ卷第33题为例

自实行新高考以来,历史学科愈来愈重视核心素养的培养,而时空观念作为五大核心素养之一,在学习和考试中显得尤为关键。文章以王国维先生的“三境界”和时空观念的水平要求作为切入点,以2019年全国Ⅱ卷第33题为例,阐释时空观念视域下的历史图片及其应用。

古典诗词欣赏中的“复原故事”

古典诗词欣赏由选择题改为笔答题,迄今已十三年。各省市此题的赋分从最初的五分到现在增至八到十二分不等。赋分见长,考生的欣赏水平却不敢恭维。在教学过程中,语文教师常常照本宣科,人云亦云,又怎么教得好学生？叶嘉莹先生曾跟南开大学学者们讨论推广古典诗词的问题：大家说现在学生读不读诗词,关键是要看老师怎么教,老师教得好,学生就愿意学,老师教得不好,学生就不愿意学,说不定还讨厌了呢!

浅谈开放式教学模式在地理课堂中的实施

现代教育，必须在教学中发挥学生的主观能动性，培养学生发散性思维能力，变被动地接受知识为主动摄取。这就要求教师必须在每一节课选择适当的教学模式，达到提高教学质量的目的。“开放式”教学就是我在教学实践中总结出的一种比较理想的教学模式。

高中物理新课程实践中的感悟

近几年采．在便用人教版商中物理新教科书的教学实践中，通过高中学业水平考试和高考（以下简称“两考”）的检验，笔者教学实践中有以下感悟，请同行们批评指正。

高中政治创新教学分析

新时代的教育工作,面临着教育技术、教学理念和社会背景的不断变革,教师应当更加关注学生的终身发展,培养学生现代化的政治理念和认知'家事国事天下事'的习惯。对此,教师要根据现代的教育背景创新教学,使高中政治课堂凸显当代化、中国化、大众化、生活化等特点,让学生获得更加广阔、积极、先进的世界观。