论新形势下高职院校“思想政治理论课”教学改革

高校"思想政治理论课"是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。要提高思想政治理论课教学的针对性和实效性,必须从教学观念、教学方法、教学手段、教学实践环节等方面狠抓高职院校"思政课"教学改革。

论生态道德教育对高校思想政治理论课的影响

加强生态道德教育是促进人与自然和谐发展的重要途径,也是深化高校思想政治理论课改革的时代要求。生态道德教育作为高校思想道德教育的重要组成部分,必然对高校思想政治理论课产生影响。它开辟了高校思想政治理论课学科体系的新领域,对高校思想政治理论课的教育主体提出了新要求,拓展了高校思想政治理论课的教育功能,开辟了高校思想政治理论课新的教育途径。

和谐视角下的高校思想政治教育

加强和改进高校思想政治教育,促进其和谐发展,已成为构建社会主义和谐社会的必然要求。高校思想政治教育在认识、内容和方法上要突出和谐这一主题;在构建社会主义和谐社会中具有引导道德提升、坚定理想信念、培育和谐心理等社会功能;要坚持以人为本原则,强化三种意识;应该树立和谐发展的理念,努力实现自身的和谐发展。

新时期高校思想政治教育创新探析——评《新媒体与高校思想政治教育》

伴随着计算机与互联网技术的快速发展,新媒体在人们的生活与工作中的重要性与日俱增。大学生是新媒体技术覆盖面积最大、受众最为普遍的群体之一。新媒体不单单能够让大学生更容易获得各种信息,给生活与学习提供了便捷,更为重要的是,新媒体作为大众传播中一种新兴的载体,已然成为高校思想政治教育工作的平台,深刻影响着大学生的价值观与人生观,

大学生职业生涯规划中存在的问题及对策

大学生职业生涯规划是通过大学生的自我认识、自我肯定、自我成长,最终达到自我实现的个人发展过程。文章在阐述大学生就业与职业生涯规划的内在联系及大学生职业生涯规划意义的基础上,分析了我国高校大学生职业生涯规划中存在的主要问题及原因,并提出了相应的对策和建议。

我国失地农民权益保障存在的问题、原因与对策

本文概述了失地农民数量大,就业不稳定,征地补偿标准偏低,安置方法单一,失地农民生活无保障,参保率低等问题,剖析了产生问题的原因。在此基础上,提出了创新完善涉及失地农民利益受损的相关制度和努力构建失地农民权益保障的长效机制的对策。

高职教学管理改革与学生创新能力培养探析

创新型社会的构建客观上要求高校以传承知识为主的传统教育模式转向以培养学生创新能力为主的素质教育模式。文章在阐述高职学生创新能力及其培养途径的基础上，从教学管理的视角论述了制约高职学生创新能力培养的因素，并探讨了培养高职学生创新能力的教学管理改革策略。

论第三人侵害债权责任与违约责任的关系

违约责任和债权责任是最重要、最常用的两类不同性质的民事责任.二者有着重大的差异,对两类责任的不同选择,会产生不同的法律后果.但在实际生活中,由民事关系的复杂性,同一违法行为常常具有多重性,为充分保护当事人的合法权益,正确处理民事纠纷,对第三人侵害债权责任、违约责任、以及她们之间的辩证关系等方面进行了分析.参5.

论生态道德教育在高校课堂教学中的实践

按照生态文明时代要求,必须在现有的高校课堂教学中补充生态道德教育的相关内容,提高学生的综合素质以适应时代的发展.高校教师的素质是"生态道德"观生态道德教育能否实践于课堂教学的根本前提.在高校生态道德教育课堂教学的实践中,任课教师应按照培养学生生态道德的特殊要求,认真备课,精心授课,积极探索和改革适合生态道教育的教学方法,活跃良好的教学氛围,创造有利于启发学生生态道德智慧的教学环境,大力增强教育效果.

论习近平青年教育观

习近平青年教育观系统地回答了青年为什么成才、成什么才和怎样成才等根本性问题,是我党在新的历史条件下对青年成长与发展的科学论述。新时代,青年是祖国的未来和民族的希望,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是构建人类命运共同体的生力军。要对青年加强理想信念、核心价值观、优秀传统文化、爱国情怀、创新能力和奋斗精神教育。青年成长必须以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,必须练就过硬的专业本领,必须走与实践相结合的道路,全社会必须营造青年成长的良好氛围。

“两型社会”视域下大学生生态文明教育路径研究

近年来,中国经济发展迅速,但环境的压力却逐渐加大.“两型社会”建设要求对大学生进行生态文明教育.大学生生态文明教育应以生态文明法治精神培养、生态价值理念形成、生态实践教育和大学生良好的生态行为习惯养成为核心内容,以提升生态意识、生态情感、生态毅力为途径进行开展.大学生生态文明教育是“两型社会”建设的有机组成部分,是大学生自身发展的重要因素,是高校教育工作的重要环节.

整体护理模式下的职业道德

在生理-心理-社会的医学模式下整体护理应运而生。整体护理是有别于传统护理模式的全新护理模式,包含着科学的、系统的、丰富的护理内容,对护理人员提出了全方位的素质要求,特别是在职业道德领域提出了更高的要求。新时代的护士应视病人为亲人,用熟练的操作技术,以高度的责任感和奉献精神为病人提供优质服务。