红色资源融入大学生思想政治教育教学探究

红色资源作为优质资源,如能转化为教育资源融入大学生思想政治教育教学中,势必大大有益于思政教学。当今社会传播渠道的多样性、部分文化糟粕对青年一代的侵蚀和红色资源某种程度被忽视等原因,导致我国存在对红色文化价值认识不足、研究缺乏系统性、应用形式单一等问题,我们可以通过制度层面、典型示范、形式创新等方法充分利用红色资源提升大学生思想政治教育教学的实效。

高校“形势与政策”课教学的优化路径探赜

“形势与政策”课是高校大学生的必修课之一,同时也是高校思想政治理论课不可或缺的组成部分。当前国际风云变幻莫测、信息技术飞速发展,高校“形势与政策”课面临重大机遇和挑战。文章从教学环节、教学内容、教学队伍、教学载体创新、教学管理机制等路径进行优化,使高校“形势与政策”课适应新时代发展,承担起高校大学生思想政治教育的重任。

何心隐理欲观论析

何心隐是明代中后期的思想家、哲学家、平民社会改革实践家,泰州学派的杰出代表。泰州学派是阳明后学中的一支,一方面它继承了阳明之学,另一方面也被批判为是一个与王学渐行渐远的学派,其主要原因在于理欲观的冲突。何心隐在继承泰州学派思想的基础上进一步对人欲进行了深刻的思考和较为全面的探讨,肯定“欲”存在的合理性,批判“无欲”,主张“寡欲”“育欲”“与百姓同欲”,启迪了人们长期被禁锢的思想,形成了其更具启蒙意义的理欲观。

新时代大学生家国情怀的培育途径

青年家国情怀是中华民族优秀传统文化的宝贵精神财富,是中华民族历经多次磨难而不灭的重要精神力量,是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力,探索新时代大学生家国情怀的培育途径,加强新时代大学的家国情怀培育具有十分重要的意义。