移动轻应用技术赋能高校课堂教学的多元路径--以湖南省L高校为例

伴随计算机技术、网络技术和移动轻应用技术的快速发展及融合,移动终端设备日益普及,基于移动轻应用技术的新型课堂教学模式应运而生。在移动轻应用技术赋能下,高校课堂教学借助移动终端及先进技术教学,学生随时随地即可学习。移动学习为高效学生提供一种在任何地方、任何时间、任何地点都可以进行学习的崭新体验,得到了广大大学生的普遍欢迎与响应。移动轻应用技术对高校课堂教学及学生信息素养的培养产生了深远影响。文章围绕高校课堂教学,分析了移动轻应用技术在实际中的应用模式,总结了有效路径,即借助移动轻应用技术可以实现全域教学、生态学习;创新教育内容;升级教学方法和优化教学改革,以期能切实实现高校课堂教学改革及优化的目标,真正提高高校课堂教学质量。

知识类短视频用户使用动机量表编制和信效度检验

编制知识类短视频使用动机量表,并对其进行信效度检验.通过文献法和用户先行调查(样本1)建立项目池,经专家指导修正形成初始量表.通过预调查(样本2)进一步修正项目,形成正式量表.再通过对正式量表调查数据(样本3)进行项目分析和探索性因子分析,对正式量表调查数据(样本4)进行验证性因子分析,对样本3和4进行信度分析,从样本4中选取部分对象,一个月后再调查(样本5)并进行重测信度分析,确定知识类短视频用户使用动机量表.该量表包含打发时间、社交互动、核心简洁性、信息追求、趣味/休闲5个维度,共20个项目.各项目的因子载荷在0.642~0.891之间,方差累积贡献率为75.734%.验证性因子分析结果表明,量表的拟合效度、收敛效度和区分效度均为良好;信度分析结果表明,量表的信度良好.综上可知,该量表具有良好的信效度,可用于测量知识类短视频的用户使用动机.

基于词频的英语词汇学习管理机制的研究

通过设计一套以词频为基础的英语词汇学习管理机制,实现对互联网上的英语学习资源进行分级管理,并依据一定的策略为学习者个别化的词汇学习需求匹配学习语篇.该机制通过提高新词汇在语篇中的出现频率,从而提高词汇学习绩效.该机制可以为英语词汇学习系统的研发提供理论基础.

微课制作技术及翻转课堂应用工具的研究

微课、翻转课堂与慕课(Moocs)是近些年来教育信息化领域最热门的话题,本文以优化自身教学活动为起点,分析了在微课制作过程中所应注意的问题,分享了在翻转课堂中各种工具及平台的使用经验,希望可以为教师们在教学方式和工具选用上作出参考.

刚体转动惯量测量仪的设计与实现

在现代工业应用中,常常需要对刚体的转动惯量进行精确测量,而目前常用的测量方法往往不能满足精度和效率要求。以STM32F103RCT6单片机为核心,设计了一套刚体转动惯量测量系统。重点介绍了刚体转动惯量测量系统的功能模块和实现过程,阐述了系统硬件的设计方法,分析了系统软件的实现过程,并对系统功能进行了验证和分析。结果表明:设计的刚体转动惯量测量仪,可实现对不同刚体转动惯量的精确、高效测量,具有一定的研究价值和应用价值。