习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”思考——以湖南电气职业技术学院“概论”课为例

以湖南电气职业技术学院思政课教学实际案例,对高职院校"概论"课习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"路径进行探讨,提出通过立足实际,及时调整、改进和补充教材内容,并推进党的理论创新成果"进教材";合理设计课堂教学,积极推动教学法改革,推进党的理论创新成果"进课堂";引领生活,升华思想,凝聚人心,使理论成果入脑入心。

“课程思政”理念下通识课程与思政理论课同向同行论略

在思想政治教育过程中,高职院校面临着许多教育教学问题。高职院校通识课程应该与思想政治理论课程同向发展、协同发展。在“课程思政”理念之下,高职院校教师可以将通识课程与思想政治理论课程进行协调组合,以便更好地完成相应的教学任务。

高职院校退役士兵学生职业素养培育研究

高职院校单招退役士兵学生是一个特殊的群体,针对这一群体的独特优势和不足,湖南电气职业技术学院通过修订完善专业人才培养方案、创新教学方法保障教学资源、选拔优秀教师、加强心理支持等策略,坚持因材施教,整合各方资源,助力高职退役士兵学生尽快实现由士兵到学生的角色转变,提升职业素养和职业能力,提高职场化适应能力,为未来职业发展和终身发展奠定了坚实的基础。

新时代中国特色社会主义思想融入德育课研究——以高职德育课为例

持续不断地融入党的理论创新成果始终是高校德育课的工作主线和增强德育课时效性的原动力。习近平新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的马克思主义中国化的最新成果,是产生于新时代并对各项事业发展做出的全面性与指导性的伟大思想,也是当下各个高校思想政治教育的最新最重要指导思想。作为高校重要组成部分的高职高专院校,如何在德育课中有机融入新时代中国特色主义思想,是当前高职高专德育工作队伍亟待研究和解决的重要课题,本文拟对此作出探讨。

《世说新语·咏雪》中的教育理念解析

《世说新语·咏雪》中蕴含了很多深刻的教育理念,也体现了古人对于教学的智慧。现在对此篇目的研究大多数都停留在“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”的对比研究上,而对于作品中所提到的教育理念研究不多。

“附近的人”:诱惑与隐患——青少年利用社交媒体“约见”陌生人调查研究

通过社交媒体"约见"陌生人对青少年具有很大的诱惑力。对青少年群体的实证研究发现,约有八成左右的男女青年使用过这种功能,其中超两成的青少年使用者成功"约见"到陌生人。拓宽人脉、无聊、好奇是前三大动机,持有"不良"动机的男性是女性的近10倍,孤独感诱发不良动机。男性心理上更倾向只"约见"异性,但结果为只与异性陌生人见过面的女性比只与异性陌生人见过面的男性多;有过失败恋爱经历的青少年更可能与陌生人见面。与陌生人见面后,多数青少年交到了正常的朋友,但也出现了重大隐患。如果与陌生人见面,遭遇"上当受骗"的可能性就有两成;与见面对象发展成为"暧昧关系"、"非正常恋人"、"一夜情"、"长期性伙伴"等非正常关系的男性青少年和女性青少年分别有一半和三成以上;对见面对象实施违法犯罪行为的青少年也不在少数。对青少年利用社交媒体"约见"陌生人加以引导、教育、控制、管理和规范已刻不容缓。