基于重要性差异分析的高职院校通识课程体系构建

科学合理的通识教育课程体系对高职院校培养"完整的人",践行通识教育理念具有十分重要的意义。在划分通识课程领域的基础上,从实证调研切入,运用单因素综合模糊评价法确定各通识课程领域的重要性,重构高职院校通识教育课程体系,为学生合理知识结构的构建提供保障。同时,为提高通识教育效果,高职院校必须培育学生形成正确的通识教育意识,建立高效的通识教育课程运行机制,改革课程体制和课程设置模式,鼓励教师开展通识教育研究与教学。