体育教学中要慎用“体育差生”称谓

曾几何时,在我们的体育教学中出现了"体育差生"一词,或者说称谓,且沿用至今而无人提出异议.笔者查阅了众多的文献也难以追溯这一称谓的起源.

体育教学中的“限导”练习法

“限导”练习法即限制——引导法。是在体育教学中运用条件限制,引导学生进行练习的一种方法。“限导”练习法条件运用恰当,就会收到良好的教学效果,实践证明,具有以下几点好处。一、提高积极性,增加练习欲望根据教学任务,适宜地采用“条件限制”练习。

浅谈“过电影”法在武术教学中的效果

1 前言 当前,我们武术技术教学所采取的方法基本上是传统的教学模式方法和教学工作经验的延续。在科学技术飞速发展的今天,体育界已处在对体育教学和训练的理论方法进入深入研究的热潮中。用新的理论、观点对原有的教学方法进行改革,建立起新的教学方法,提高教育质量势在必行。武术运动种类繁多,风格各异,动作千变万化,在教学过程中学生不充分进行思维活动,是很难掌握动作要领的,即使所学会的内容也只是掌握其表面上的东西,而很难体会出武术动作的方法、精神、节奏、劲力、攻防意义等实质性的内容。因此,在武术教学过程各个阶段中,如何运用大脑的“过电影”

头手翻学练四步十法

头手翻是一项以髋关节急速屈伸为主要特征的手翻类动作。其要领按动作进程可概括为:蹬地屈体头手立、绷腿前上急伸压、力推绷腿紧腰飘。这三句话既体现了头手翻的主要动力成分即“蹬、伸、推”。