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启发式之我见——从《古汉语》的教学所想到的 被引量:1
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作者 汤可敬 《高等教育研究》 1984年第1期72-76,共5页
(一) “启发”一词来自《论语》:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”孔子这话的意思是:不到学生想求明白而不得的时候,不去打开他心灵的门户,不到学生想说而说不出来的时候,不去引发他语言的弓弦。教给他一个角,而不... (一) “启发”一词来自《论语》:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”孔子这话的意思是:不到学生想求明白而不得的时候,不去打开他心灵的门户,不到学生想说而说不出来的时候,不去引发他语言的弓弦。教给他一个角,而不能推知其它三个角,就不再教他了。“启”和“发”,相对成文,后来组成同义复合词“启发”。“启发” 展开更多
关键词 教学大纲 教师 学生学习 启发式教学 语言 解决问题 教学环节 练习课 实践活动 文言课文
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