提升边远地区小学生生态文明素养方法初探

采取“运用制度督查、设置校本课程、开展主题活动、利用家校合力、建立评价体系”等方法,进一步提升边远地区小学生的生态文明素养。边远地区在校小学生大多数为留守儿童。通过近十年来对这一学生群体的观察,发现他们生态文明意识非常淡薄,环保行为存在众多问题,学生的生态心理也不容乐观。如何提升边远地区小学生的生态文明素养,现如今已成为众多边远地区中小学校的一项重要任务。湖南省东安县明德学校经过较长时间的探索与实践,获得了比较满意的成效。