湖南省召开中小学语文教学座谈会

湖南省教育厅于四月二十二日至二十九日在长沙召开了全省中小学语文教学座谈会。与会同志围绕着“认真研究语文教学规律,积极提高语文教学质量”这一中心议题,进行了热烈的讨论。会议研究了省中小学语文教学的现状,探讨了语文教学的规律,总结交流了语文教学的经验。会议认为。

破解作文教学的难题

习作怎么教才符合学生的认知规律、轻松有效？这是语文教师们一直在思索与探究的难题。辛晓明校长通过《校园里的桂花树》一课,尝试破解作文教学这一难题,为广大教师提供了一个很好的样本。一、基于课标要求而教《语文课程标准》是语文课程的重要组成部分。习作教学要吃透课标要求,做到不缺位,不越位。三年级的习作需要达到什么目标？

聚焦专题活动 巧用舞台支架——《红星照耀中国》名著阅读教学探索

如何阅读《红星照耀中国》这本红色名著是不少师生比较费劲的事情。本文介绍了郴州市六中通过设计专题活动和巧用舞台支架两大法宝帮助学生完成对该名著的深度阅读,以期从内容和形式上突破对红色名著的畏难情绪。

找准主题句,立意随之明

我是1981年考上大学的。当年的高考作文题大致是这样的:请仔细阅读下面的短文《毁树容易种树难》,以"读《毁树容易种树难》"为标题,写一篇读后感。杨树横着种可以活,倒着种也可以活,折断它再种仍然可以活。可是,十个人种杨树,只要有一个人毁它,就没有一棵活杨树了。种树的有十人之多,种的又是很容易活的杨树,却经不住一个人毁它。原因是什么?毁树容易种树难。