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中小学教师远程培训教学设计与实施
被引量:
1
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作者
陶佑钦
《教师》
2012年第31期44-47,共4页
远程培训教学设计是培训实施前的教学预设过程。“凡事预则立,不预则废。”远程培训进行教学设计.其作用十分重要。它使培训更加注重科学性,避免盲目性;注重计划性,避免随意性;注重超前性,防止滞后性。作为远程培训辅导教师.一...
远程培训教学设计是培训实施前的教学预设过程。“凡事预则立,不预则废。”远程培训进行教学设计.其作用十分重要。它使培训更加注重科学性,避免盲目性;注重计划性,避免随意性;注重超前性,防止滞后性。作为远程培训辅导教师.一定要预先掌握培训目标,
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关键词
远程培训
教学设计
中小学教师
教学预设
辅导教师
科学性
盲目性
滞后性
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职称材料
题名
中小学教师远程培训教学设计与实施
被引量:
1
1
作者
陶佑钦
机构
湖南省中小学教师远程教育指导中心
出处
《教师》
2012年第31期44-47,共4页
文摘
远程培训教学设计是培训实施前的教学预设过程。“凡事预则立,不预则废。”远程培训进行教学设计.其作用十分重要。它使培训更加注重科学性,避免盲目性;注重计划性,避免随意性;注重超前性,防止滞后性。作为远程培训辅导教师.一定要预先掌握培训目标,
关键词
远程培训
教学设计
中小学教师
教学预设
辅导教师
科学性
盲目性
滞后性
分类号
G726 [文化科学—成人教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中小学教师远程培训教学设计与实施
陶佑钦
《教师》
2012
1
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