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以人为本,将学校建筑符号演绎成文化和艺术符号——关于学校建设的思考
被引量:
1
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作者
范秋明
《中外建筑》
2009年第5期56-63,共8页
现在,很多学校建筑由于种种原因,没上档次,没有特色。学校建筑应该有一个基本理念:即应该将建筑符号演绎成文化艺术符号。学校建筑要坚持以人为本、讲究实用。坚持文化立校,形成文化氛围;坚持艺术创新形成建筑特色与风格。明德中学新校...
现在,很多学校建筑由于种种原因,没上档次,没有特色。学校建筑应该有一个基本理念:即应该将建筑符号演绎成文化艺术符号。学校建筑要坚持以人为本、讲究实用。坚持文化立校,形成文化氛围;坚持艺术创新形成建筑特色与风格。明德中学新校建筑就是这样的演绎。
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关键词
建筑符号
文化艺术
以人为本
学校建设
演绎
学校建筑
建筑特色
艺术创新
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职称材料
题名
以人为本,将学校建筑符号演绎成文化和艺术符号——关于学校建设的思考
被引量:
1
1
作者
范秋明
机构
明德中学
湖南省中小学管理专业委员会
湖南省
特级教师协会
湖南
大学
全国校长培训专家库
出处
《中外建筑》
2009年第5期56-63,共8页
文摘
现在,很多学校建筑由于种种原因,没上档次,没有特色。学校建筑应该有一个基本理念:即应该将建筑符号演绎成文化艺术符号。学校建筑要坚持以人为本、讲究实用。坚持文化立校,形成文化氛围;坚持艺术创新形成建筑特色与风格。明德中学新校建筑就是这样的演绎。
关键词
建筑符号
文化艺术
以人为本
学校建设
演绎
学校建筑
建筑特色
艺术创新
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以人为本,将学校建筑符号演绎成文化和艺术符号——关于学校建设的思考
范秋明
《中外建筑》
2009
1
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