2005年全国高考理综（湖南卷）生物实验试题评析

今年高考湖南卷理综生物共有三道实验题，一道实验结果推断选择题，一道实验分析简答题，一道杂交实验设计题。试题的知识内容遵循教学大纲，但设计灵活，内容新，注重生产应用，体现能力与创新。试题的标准答案有些地方值得商榷。

如何获得话题作文立意上的信息

话题作文是1998年以来高考作文命题的新举措。因其具有自主性和开放性的特点+能充分展示学生的思维能力、想象才华和语言表达水平，能充分显示学生的个性和创造能力，所以成为近年来高考作文的宠儿，话题作文虽然开放性强，限制性少，但决不是没有限制。

“讳”出来的修辞现象

孔子作《春秋》为了让“乱臣贼子惧”,按理该直话直说,他偏要“为尊者讳,为亲者讳,为贤者讳”,委曲婉转,吞吞吐吐,首创“春秋笔法”。这本是孔子治史的一条原则,但随着“讳”的范围愈来愈大,愈来愈广,就形成了一种独特的修辞现象:讳饰。

生物实验设计题假设例析

假设也称假说或猜测，指用来说明某种现象但未经证实的论题，即依据发现的事实材料或已知的科学原理，通过创造性思维，提出初步假定，也就是对所提出的问题所作出的参考答案。它是实验预期和实验方法步骤设计的依据。合理地提出假设，可避免实验走弯路，使实验更接近真理，是科学实验常用的思维方法，也是生物实验设计题的基本要求。

探究高中化学高效课堂的构建方法

化学,是自然科学的其中一种,是人们认识物质世界,改造物质世界的主要途径,在高中化学教学中,学生能够更加深入地了解微观物质世界,观察实验的现象,从现象中探索本质,总结规律从而掌握化学知识,提高自身的学习质量,在实际教学中,教师一直在实践中探索提高高中化学教学质量,提高学生学习成绩的教学方法,希望可以构建化学高效课堂,本文就高中化学高效课堂的构建方法展开了探究。