基于核心素养理念的初中英语阅读教学的实践研究

本文通过笔者多年教学实践,着重围绕基于核心素养理念的初中英语阅读教学实践进行简要分析。

待到山花烂漫时

国培是教师们提升品质、快速成长的熔炉。在这里,我加速了教学观念的更新,拓宽了视野;在这里,我敬仰专家的魅力,憧憬教师的艺术;在这里,我探索成长的方向,欣赏同事的成功。

谈初中英语教学中培养学生学习兴趣的方法

初中英语不仅仅是初中教育体育组成部分,还是初中升入高中的必考学科,所以必须提高初中英语教学有效性,为学生营造良好英语学习氛围,从而提高初中生英语学习能力,最终提高英语考试成绩。而在初中英语教学中激发学生英语学习兴趣则能够提高学生英语自主学习能力,从而促使学生在自主学习中提升自己的英语学习质量及效率,并促使老师创新英语教学方法,最终促进初中音乐教学发展,由此可见激发学生英语学习兴趣的重要性及必要性。对此,本文作者站在英语老师的角度,分析了初中英语教学如何激发学生英语学习兴趣。

优生之困

近来，我发现一些学习成绩不错的学生身上有不少毛病。班里一个学习拔尖的学生，每当同学问他问题，他总是以“我也不会”为借口搪塞。一些成绩好的学生自习课时大声背课文，但如果在他们需要安静的时候，出现一点干扰都难以忍受。有的同学向老师提出要坐到班里最好的位置，以方便自己听课。

妈妈的手

每每看到妈妈的手,就有一种温暖的感觉,同时又有一丝心酸。 小时候,妈妈的手就是摇篮,她把我搂在怀里,哼着小曲,有节奏地拍打着我,哄我进入梦乡。而真正认识妈妈的手,是在我开始懂事的时候,那时经常见她在织毛衣和钩拖鞋。