初中数学“综合与实践”项目化学习探索——以“设计资江三桥”为例

初中数学“综合与实践”实行项目化学习是《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求.本文以“设计资江三桥”为例,以跨学科真实问题为导向,以学生活动为中心,经历从真实问题中抽象出数学模型,通过小组合作探究解决问题,形成成果.积累数学活动经验,改革教学方式,多学科深度融合,让学习成为一种包括情感体验在内的综合性活动.

初中历史课堂教学中学生自主学习能力培养方法探析

随着我国教育事业的深入发展,新课程改革对学生们在义务教育阶段提出更高标准。在当前教育背景下,面对新的教学要求,学生仅依靠老师授课,已无法满足自我发展需求,因此,学生应注重自主学习能力的培养,形成良好的自我学习习惯,为各学科的学习打好基础。其中在历史课堂教学中如何培养中学生的自主学习能力,提高中学生对于历史课程学习的兴趣,是当前历史课程教学中急需解决的问题。本文从初中历史课堂教学中中学生的自主学习能力培养方法进行深入探析,找出中学生历史课堂教学中自主学习能力培养的具体路径,促进中学生自主学习能力的培养。

谈素质教育在中学英语教学中的应用

长期以来，我国的中学英语教学同其他学科一样受着“应试教育”的影响，教学目标单一，教学方法较死板，教学内容比较陈旧，考试以考查语法知识为主，致使大部分学生学了多年英语以后，仍失望地发现自己听不懂，说不好，读不快，写不出。由此看来，传统的英语教学模式难以完成素质教育的任务。那么，我们应该怎样让素质教育在中学英语教学中得到应用呢？笔者试图进行一下探讨。

探讨信息技术与小学语文教学的有效融合

当下的小学语文教师和小学生出在一个信息技术盛行的时代,因此师生都应该重视信息技术的使用意义,从容地将信息技术与小学语文教学进行适度的融合,活跃班级的语文学习氛围,也能够督导小学生克服学习短板和学习缺漏,在小学语文的学习世界中,寻找到更大的提升空间和进步空间。

刍议初中数学几何推理与图形证明的解题策略

几何推理、图形证明在中考的考察范围中。几何知识的学习要求学生要具备较强的想象能力,学生无法通过死记硬背的方式去解决问题。教师要想提高教学的质量和效率,就需要让学生掌握正确的解题方法和技巧,帮助学生更好地掌握几何知识。

“图示法”在初中物理教学中的作用分析

在初中物理教学的过程中,由于传统的课堂教学模式过于枯燥乏味,教学资源比较单一,导致学生缺乏学习积极性,久而久之会对物理课程产生一定的抵触心理。为此必须要对初中物理课堂教学存在的问题进行分析,总结初中物理学科教学的主要特点,并且采用恰当的方法增强课堂教学的活跃性。图示法主要以图形的方式对初中的物理现象进行深刻的揭示,将抽象的物理原理进行直观的展现,帮助学生对地理知识有更深刻的了解,增强学生学习的动力,本文通过对图示法在初中物理课堂教学中的实际应用进行分析,能够帮助学生提高物理学习的兴趣。

相信时光,静待花开

一个被称为“老鼠药”的班级,一个敢于把自己真实裸露于孩子面前的老师,他们相遇时,这位老师给他们讲了一个“送煤气的”故事,孩子们会意地笑了。相信自己、相信学生,用心守护,花儿定会怒放!

浅论初中体育教学中以生为本的教学策略

随着当前新课程改革的推进,初中教育不仅要使学生的知识体系得到完善,还要加强体育课程的教学,以提高学生的身体素质,为更好的学习文化知识创造良好的基础。因此,为了全面的提高初中生的身体素质,初中体育教师也应当运用以生为本的教学策略来进行日常的体育教学。

勿让蝴蝶失去飞翔的能力——对5E语法教学提升环节进行突破的反思

针对英语学科“如何育人”功能,《普通高中英语课程标准(2017版)》提出了“指向学科核心素养发展的学习活动观”。对一线英语教师来说,如何积极有效地开展指向性的学习活动,是教育观念的更新、教学实践的变革。文章作者认为,要站在英语学科本质观和英语学科育人观的角度,优化学生现行的学习方式,设计基于学生认知水平、已有社会阅历并激发学生学习兴趣、学用结合、知行合一、以行践知的教学方式。

中考作文的语言升格探秘

恰当的引用诗词佳句、名言警句、俗语谚语等,能使文章文采飞扬。恰当的运用一些常见的修辞方法,如比喻、夸张、借代、排比等,能大大增强语言的生动形象性,展现文章的魅力。描写能使千姿百态的各种人物在举手投足、一颦一笑间传达出人物的神韵;描写能增添景物的意境美、绘画美,能使文章鲜明、生动,令人耳目一新。

浅谈初中数学课堂教学的情境创设

好的数学情境能唤起学生的问题意识、参与意识和合作意识,使学生在情境中产生好奇、渴求、探究、协作探索分析理解。

“让学引思”:初中数学课堂的新视点

“让学引思”是指引导学生在课堂上积极的进行思考,自主进行学习,进而使学生的思维能力得到锻炼,这对实现素质教育下诸多教学目标有着重要意义。基于此,笔者在文中对该教学方式的应用要点进行了分析,然后结合实际情况提出了几点教学策略。

初中数学远程线上教学的反思与改进

在新型冠状病毒肺炎疫情背景下,全国开展了“停课不停学”的教学活动,一直表现平平的远程线上教学被“委以重任”。在实施近半年后,远程线上教学给初中数学教师与学生带来了全新的感受,也带来了不同寻常的考验与挑战。作为未来传统教学模式的一种有益补充,教师必须反思这半年实施的远程线上教学过程,为将来更好地实施初中数学远程教育活动提供有针对性的改进措施。

语文素养及其养成的途径

在目前课程与教学严重分离的背景下,教学时往往以语文的知识系统为主,而忽视了促进学生语文素养的发展。本文就解读＂语文素养＂这一概念出发,并从优化课堂教学、注重语文学习习惯的培养等方面来探讨实现语文教育终极目标的途径。

我来不及知道答案

我想,我来不及知道答案了。青春的这一页已被翻过,只有时光还记得,曾经的那个小小少年,以及那些最青涩的小情感。1毕业前夕,我咬着笔杆想为你写一份最完美的同学录。万籁俱寂,暗蓝色的天空上滚过铅灰色的浓云,那些柔软的句子在心里成为我一个人的秘密。然而笔太笨拙,我什么都写不出来。

想要像油菜花一样浩浩荡荡

没有人清楚那么小的花朵是怎样开出声势来的。它们好像并不在乎自己的普通,只是鼓足了劲儿地长,拼了命地让人看出区别来,一步步,像每个不甘普通的人一般……一那是我第一次看见用油菜花入画。拇指大小的花朵,花蕊浅绿,花色明亮,热烈地开了一大片,让人看了无端欢喜起来。画纸的右下角有小小的签名,是艺术班的清禾。那时候的我,有很多稀奇古怪的念头和很多无可奈何的妥协,成绩不好不坏,其貌不扬,是三秒钟便可以消失在人群中的普通高中生。