中小学生语文思维能力培养的策略

语文学科核心素养中的语言、思维、审美、文化几个方面都始终离不开“思”这个关键统帅。本文探索如何在中小学语文教学听、说、读、写各项活动中渗透思维能力的培养,旨在提示广大语文教师更加重视语文学科教学中学生思维的发展和提升。

浅谈校长如何管理好学校

校长是“教师的教师”，“有什么样的校长，就有什么样的学校”，“有一位好校长，就有一所好学校”，这些话道出了校长在学校中举足轻重的作用。校长必须履行职责，尽最大的努力，团结教职工并调动他们的积极性，努力争取社会各方面的支持配合，共同把学校办好。校长不光要有领导者的能力和实干的精神，还要具有较高的管理艺术。下面浅谈校长如何才能把学校管理好。

挖掘名人资源,创设历史教学“名人效应”

名人的出现所达成的引人注意、扩大影响的效应,或人们模仿名人的心理现象统称为＂名人效应＂。当今校园的追星热潮便是＂名人效应＂的一种表现。青少年处于成长阶段和世界观的形成时期,盲目追＂星＂不利于他们健康成长。其实历史上杰出的人物何止万千,教师完全可以因势利导,从历史人物中去帮助学生寻找人生榜样,在教学中也创设一番＂名人效应＂,即运用历史名人资源对青少年有的放矢地进行感染熏陶,引导他们以杰出的历史名人为榜样,感受名人魅力,吸取精神力量,提升人文素质。