初中语文独立创新写作教学的前奏

写作教学直接决定着初中语文教学质量的好坏,因而要提高语文教学质量,就得先搞好写作教学。初中语文写作教学可分为收集材料、激发兴趣、打开思路、设置创作渠道和独立创新几步,前四步为写作的前提和基础,而独立创新要得以充分展现,应具体到学生写作成果中。本文将从前四步入手,探讨初中语文写作教学。

初中数学的微课程应用

新时代的发展对教育提出了全新的要求。为了更好地完成教学任务,培养综合性强的学生,多媒体教学被引入到教学之中。多媒体教学已经成为教育界常用的新型教学方式,在多媒体教学的基础上又杀出了一匹黑马——微课。微课的兴起,移动、自由学习方法越来越被学习者接授和使用。微课作为教育界的新生产物,它是一场自下而上的教育变革。微课在悄无声息众颠覆了我们传统的课堂教学,对一线老师的教学产生了重要影响,也进一步推动了教育信息化的发展和普及。初中阶段的微课在数学教学中也得到了应用。本文就”初中数学的微课程应用”进行了论述,首先在文章中分析了初中数学存在的问题:教学方式,教学内容单调,考查目的不明确。基于这些问题文章还分析了微课程在初中数学教学中的应用:把微课引入课堂,把学习任务和微课结合起来,注重学生的层次性,微课引入节约了老师讲解和演示时间。希望通过本文的论述能够对初中数学教学提供一些可供参考的建议。

探讨历史微故事在初中历史教学中的融入

历史教学本身比较枯燥,在教学中融入历史微故事可以有效改善学生的课堂听课状态,加之教师的课堂引导,能够在一定程度上提高学生的学习效率,并且锻炼学生的思维能力与思考方式。历史教学有其特有的特点,只有结合学科特色与学生实际学习情况进行历史微故事的融入,才可以有效提升学习效果。鉴于此,本文对历史微故事在初中历史教学中的融入进行了分析探讨,仅供参考。