小学语文教学应加强朗读训练

朗读训练是小学语文教学的关键，朗读训练不仅能培养学生的语言表达能力，而且有助于学生积累词汇句式，深入理解文本内容。然而目前的语文教学，太过于重视“讲”，

浅谈小学数学教学中的情感教育

情感教育是教育过程的一部分，在教学活动中，情感伴随着学生学习的全过程，它直接影响着学生学习动机、

小学美术情境教学之我见

美术教学中蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处，教师要细心寻求，深入钻研，精心设计，创设与教材相适应的学习氛围，使学生在特定的情境中激发求知欲望，积极主动探究和创造表现美的方式。笔者就围绕“运用情境教学提高教学效果”谈谈自己的一些浅见。

浅谈如何指导小学语文写作

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，同时也是教学难点，在实际教学中，小学生常常埋怨作文无材料可写，不知该如何动笔。在校学生作文中则存在内容空洞、千篇一律的现象，更严重的还出现了编造事实、虚情假意的虚假作文。小学语文大纲明确指出“指导学生作文，从内容入手”，那如何从内容入手，指导学生作文，解决学生作文难题呢？

论小学数学教学中学生学习习惯的培养

良好的学习习惯是培养学生学习能力、思维能力、智力性格的重要因素。学生学习的过程就是形成习惯的过程，

浅谈中学物理探究性教学

探究式教学最大的好处是能激发学生的好奇心。探究始于“问题”，中学物理课堂教学实际上是根据物理现象提出质疑、分析疑问、解释疑问、解答疑问这样一个动态过程。因此，以问题为中心，以对问题的探索过程为主线，进行同伴间的交流、讨论，这种探索式教学不仅可以提高教学质量，最重要的是可以培养学生的探究意识、问题意识。物理作为一门应用学科，很多都是与现实生活密切相关，因此，教师在实际教学中应做到以下几点。

浅谈小学语文课堂中的人文关怀

“人文件”是语文学科的灵魂。作为一名小学语文教师必须在教学实践中唤醒学生的人文需要，让充满人文关怀的课堂教学来促进学生个性的自由发展。那么，怎样让小学语文课堂充满人文关怀呢？笔者将从以下几方面谈谈自己的体会和见解。

小学生轻松作文“四法”

对于农村小学教师来说，作文教学是一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都付出许多努力，但常常收效不大。在教学中，我感觉到大部分学生认为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文，所以作为语文教师，我深感作文教学工作的艰难。

提高小学数学教学趣味性的因素研究

学生对学习产生兴趣,才能认真研究学习材料,并且主动地进行各种思维活动,从而促进学习活动的顺利进行,最终完成课堂教学目标。因此,要想有效提高小学数学课堂教学质量,促进学生的全面发展,教师必须从激发学生的学习兴趣入手,增强课堂教学的趣味性,以使数学课堂教学取得事半功倍的效果。

新理念下的语文阅读教学

随着社会的发展,现代社会对于学生教育有了更高的要求,我国开始推行课程改革试验,要求素质教育,在这种新理念下,为解决学生在语文阅读中被动学习、缺乏自主性意识 、反思意识淡薄等问题,开始主张“语文教学的主体是学生”,如何发挥学生的主体性,即怎样培养学生的元认知能力,是我们亟需探讨研究的一个问题。从本质上来讲,阅读教学是为了让学生“学会阅读”,而元认知能力的提高可以有效地提升学生的阅读能力,并且极大地加强学生的自主性和主动性,更进一步的凸显了其主体地位。本文就中学语文阅读中新理念运用在学生元认知能力培养上的问题做出剖析。

新课程背景下小学数学教学生活化研究

目前我国的小学数学教学的知识结构并不复杂,学生只要认真听讲都能在理论上获得满意的成绩。不过因为近些年来实践人才的缺少,造成了我国的相关行业和工作发生了退步的情况,无法再向前进步。所以,国家决定从小学数学方面入手来对学生培养生活化方面的教学,从而完成教学成果的加强与教学水平的提高,同时加强学生对于知识的使用和掌握水平。

小学语文朗读教学新探

在小学语文教学中,朗读是最重要、最基本的阅读训练,所以做好朗读训练有着重要的意义,文章对此进行了分析。