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浅谈县教仪站对实验教学的管理
1
作者
蔡健生
《实验教学与仪器》
1995年第5期36-36,共1页
在当前仪器装备日趋达标,实验教学日益受到重视的情况下,县站要把实验教学作为工作的主线和落脚点,加强管理与指导。1 明确领导职责,抓好队伍建设 1.明确领导职责。实验教学工作的好坏,关键在于领导。各级都要有领导分管实验教学工作。...
在当前仪器装备日趋达标,实验教学日益受到重视的情况下,县站要把实验教学作为工作的主线和落脚点,加强管理与指导。1 明确领导职责,抓好队伍建设 1.明确领导职责。实验教学工作的好坏,关键在于领导。各级都要有领导分管实验教学工作。县属学校的教导主任,乡镇教育组的教研员是教学业务负责人,全面负责实验教学的管理工作,乡以下各学校由教导主任负责。
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关键词
实验教学
实验管理
队伍建设
教导主任
领导职责
教学仪器装备
管理与指导
学校
实验教学管理
实验教师
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职称材料
题名
浅谈县教仪站对实验教学的管理
1
作者
蔡健生
机构
湖南省华容县教仪站
出处
《实验教学与仪器》
1995年第5期36-36,共1页
文摘
在当前仪器装备日趋达标,实验教学日益受到重视的情况下,县站要把实验教学作为工作的主线和落脚点,加强管理与指导。1 明确领导职责,抓好队伍建设 1.明确领导职责。实验教学工作的好坏,关键在于领导。各级都要有领导分管实验教学工作。县属学校的教导主任,乡镇教育组的教研员是教学业务负责人,全面负责实验教学的管理工作,乡以下各学校由教导主任负责。
关键词
实验教学
实验管理
队伍建设
教导主任
领导职责
教学仪器装备
管理与指导
学校
实验教学管理
实验教师
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈县教仪站对实验教学的管理
蔡健生
《实验教学与仪器》
1995
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