全国新课标卷与湖南卷阅读题的比较分析

全国新课标卷考试说明明确指出：“要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。”因此，新课标卷与大纲卷比，不仅是形式的不同，其差异更表现在考试内容和要求与新课程标准的要求切合，体现出时代性、探究性、综合化、个性化等特点。湖南卷属于传统大纲卷，全国卷与之相比，在阅读题的题型设置与解答思维上都表现了诸多明显差异。

结合疫情巧教生物 培训新任教师担当

2020年,新型冠状病毒肺炎疫情给全球带来了灾难,但同时也是最好的生物教学资源。结合新型冠状病毒肺炎疫情,研究课标、研究教材、研究学生,培训新任生物教师的担当,能实现大单元教学,落实自主、合作、探究的新课程理念。文章简要分析了如何巧妙利用疫情进行生物教学,以期提高课堂教学效率,促进新任教师专业发展。

歌声:班级文化的营养快餐

班级是学校的组成单位,学校文化离不开班级文化。如果说学校文化是主餐,班级文化则是营养快餐。音乐是生活的调节剂,能让人得到鼓舞和力量。中小学生大多都喜欢音乐,喜欢歌唱。班主任如果能利用班级活动,有目的地组织各种歌咏活动,不仅能引来班级管理的活水,也能为班级文化增添一抹亮色,让孩子们在歌声中进步,在歌声中成长。在歌声中建设快乐自信的学习共同体班集体是师生学习生活的共同体,

运用信息技术优化小学英语课堂

信息技术如何真正融入课堂教学之中一直是广大教育者不断探讨的课题。近年来,我们运用信息技术手段,不断优化课堂教学,在小学英语课堂进行了一些成功的尝试。特别是在一体机功能使用的最大化、网络资源利用的最优化、微课利用的高效化、教学APP辅助应用的精准化等方面作出了积极的探索,取得了较好的效果。文章总结了上述应用实践和体会,以供交流。

信息技术与中小学学科教学整合策略

信息技术与中小学学科教学之前集体备课先线下、再线上整合优化教案,线上线下相结合,实现有效备课;教学之中节省板书时间,突出重点、突破难点,优化课堂,实现有效教学;教学之外采用搜集资源、采撷资料等整合优化手段,为实现有效学习提供帮助。