调控教学节奏 优化课堂教学

课堂是教育、培养学生最重要的主阵地,课堂教学是贯彻素质教育的主渠道。课堂教学效果如何,直接关系到学生思想品德,知识与能力等素质教育的成功与否。素质教育必须落实在学校课堂教学的全过程,优化课堂教学过程,提高课堂效率。在教学过程中,教师对教学内容的组织和提炼而创造出的教学艺术动律,我们称之为教学节奏。优美的教学节奏,既有利于学生的心理健康,也有利于提高课堂效率,因而调控教学节奏能优化课堂教学。 1 教学节奏能赋予教学内容以动感教学节奏是一种律动,书本上的知识是"死"的,要使其"活"起来,必顺赋予教学内容以动感。这就要求教师对每一节课细心研究,精心布局。

田径教学莫忽视“头”

在田径教学中，常见到一些因为头部姿势不正确而引起的错误动作。这是因为头部姿势的变化会引起脊柱屈伸的变化。常见因不正确地低头或抬头引起的错误动作有：

培养学生“三力” 让政治课堂鲜活起来——浅谈高中理科班政治教学

高中理科班政治课作为非高考科目,现已成为令学生厌烦、令教师头疼的课程,缺乏生机与活力,现状不容乐观。本文主要从培养学生"共鸣力"、"探究力"和"实践力"入手,重点阐述理科政治课在"学生难学,老师难教"的困境下如何焕发生命力的问题。

活用教材 提高学生书面表达能力

书面表达是英语教学的重要组成部分。但在平时的写作中大多数学生觉得用英语写作很难，不知从何写起。笔者认为，要提高学生英语写作能力，必须立足教材、活用教材，由易到难，由浅入深，采取多种形式来加强学生书面表达训练．提高学生书面表达能力。

初中语文课堂中文言文教学的策略探讨

文言文的学习内容包括常用的文言文字词及其注释、表达方法和技巧、经典文言文的背诵和深入理解等方面的内容。这些关于文言文的学习内容都需要学生认真努力并且高效的利用自己的学习时间来完成。而初中语文课堂中文言文的教学需要教师采用适当的教学策略来实现最好的教学效果。学生在学习初中语文的文言文篇章过程中,需要注意方式方法,积累一定的文言文基础知识内容,为培养自身语文综合素质能力打下良好基础。在初中语文课堂上,教师要向学生讲解文言文的各方面内容,夯实学生的文言文知识基础,提高学生解答文言文相关语文问题的能力。另外,教师需要探索更多有效的教学策略以适应当今时代对文言文教学所提出的教学要求。

中学化学探究式教学中的几个结合

探究式教学方式就是将理论知识教学与现象探究相结合，运用多种方式，由浅入深，培养学生观察现象、提出问题、解决问题、归纳总结以及解决新问题的科学研究能力和创新能力．为了保证好探究式教学的教学效果，教师应该把握好以下几个方面．

新课程与语文课堂教学

语文课堂教学是学校语文课程实施的重要组成部分，对学生的全面发展和终身发展起着十分重要的作用。语文课堂教学必须以生为本，以学为主，适应时代发展的需要，符合新的教育教学理念，我认为，新课堂环境下的语文课堂教学应注意以下几个方面：

农村高中生物实验改进方法例谈

新课程提高了对实验室的配备要求，要完成新课程中的新增实验必须增添许多仪器，但学校实验室的配备还是原有的一些仪器设备，大多数的农村高中学校甚至连旧Ⅱ类标准都达不到，要开设新课程中的所有实验，非常困难。作为农村高中的生物教师，我们不能坐等实验条件的改善，不能坐等实验室配备的完备，而应该充分发挥主人翁精神，积极创造条件，结合校情改进实验，尽最大努力尽可能多地开设实验。

导入设计不可忽略

课间翻阅老师们的备课，大多在开始工工整整地写上“导入（略）”。可是，有的老师认为课前导入是无足轻重的，因而无需认真设计。课前导入真的无足轻重，可以略去吗？

克服逆反心理 搞好素质教育

当前,教育界的许多有识之士不断呼吁:要真正实现'应试教育'向'素质教育'的转变,首先必须提高青年学生的心理素质。的确,由于一些不良社会风气的影响,许多青年学生的心理素质普遍下降,心理障碍不断产生,从而严重影响了青少年的健康成长。其中,逆反心理已成为青年学生中的一种不可忽视的心理疾病之一。

1999年高考（上海）化学试题选析

进行综合能力测试，有利于中学全面实施素质教育．1999年上海高考化学试题恰到好处地使化学基础知识与社会、生产、生活等实践情景相结合，与新《考试说明》的要求十分吻合，突出了对考生综合各学科知识解决实际问题能力的考查．

“堂堂练”设计的优化

“堂堂练”设计的优化湖南省华容县第四中学李双峰素质教育是一种旨在开发人的身心潜能，培养人的身心素质，养成人的健全人性的教育活动。应试教育，明了地说就是“英才教育”，其劣根主要体现在课堂教学，只针对少数“尖子生”。素质教育的课堂教学要适应每一个学生，让...